Magazine PROF n°1

Lectures 

Réinventer l’autorité

Article publié le 01 / 03 / 2009.
Article paru en ligne uniquement.

Êtes-vous bon parent, chef de chantier, manager ou socio-pédagogue ? Quand des expériences de terrain croisent le regard théorique, ça donne un petit bouquin vivifiant sur l’autorité, utile pour avancer en équipe sur cette question. Point de départ : des « récits d’incident critique en lien avec une situation scolaire difficile sur le plan de l’autorité ». Une soixantaine au total. « Ils portent sur des incidents ponctuels, de portée assez limitée, qui tournent souvent autour du respect des consignes et des règles scolaires ». On est loin du focus médiatique sur la violence physique.

Après analyse, ces récits laissent « un sentiment de rencontre ratée, de mésentente stérile », chaque acteur légitimant sa réaction. Et indiquent que « les élèves ne rejettent pas a priori l’autorité des enseignants, mais ne la considèrent pas comme allant de soi ». Ensuite, à partir de représentations que se font des enseignants de l’autorité, Anne Chevalier caractérise quatre portraits-types : manager, chef de chantier, bon parent et socio-pédagogue. Bien vu ! Annick Bonnefond apporte une touche théorique, concluant qu’il y a place, entre autoritarisme et laxisme, pour une autorité éducative. Reste à la construire ensemble. Anne Chevalier propose enfin une façon d’y travailler en formation continue.

D. C.

Réinventer l’autorité à l’école, coordonné par Benoît Galand, coéd. Couleurs livres et CGé, coll. L’école au quotidien, 75 p., 9 €