Magazine PROF n°23

L'info 

Vers un tronc commun jusqu’à la troisième secondaire

Article publié le 01 / 09 / 2014.
Article paru en ligne uniquement.

Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles veut ouvrir cette législature par un « Pacte pour un Enseignement d’excellence».

La Déclaration de politique communautaire ⁽¹⁾ annonce un « Pacte pour un Enseignement d’Excellence », qui fixerait les priorités pour dix ans après débat avec les syndicats, fédérations de pouvoirs organisateurs, parents. Mais aussi avec les partenaires sociaux, pour « une articulation renforcée entre les politiques communautaires et régionales, en matière d’enseignement, de formation, mais aussi d’emploi et d’économie » ⁽²⁾. Un long chapitre concerne d’ailleurs « les synergies entre l’enseignement qualifiant et le monde du travail ».

L’amélioration des performances des élèves et la lutte contre les inégalités restent des défis à relever. Parmi d’autres mesures, l’accord de gouvernement prévoit « d’allonger le tronc commun au moins jusqu’à la 3^e année charnière pour la confirmation des choix d’orientation et du renforcement des savoirs de base », et de le « doter d’une dimension polytechnique en plus de la maitrise des savoirs de base ». Il prévoit aussi, mais sans entrer dans le détail, une épreuve externe certificative en fin de 6^e secondaire.

Les initiatives de « classes sans échec » et d’« écoles sans échec » seront soutenues, encadrées et évaluées, tandis que des moyens seront accordés aux écoles développant des alternatives au redoublement en primaire et au 1^er degré secondaire.

Réaffirmant que « les enseignants sont la clé de voute de l’école », l’accord de Gouvernement prévoit d’adapter leurs conditions d’engagement et de dynamiser les carrières enseignantes. Et « sous cette législature, la formation initiale sera portée à 4 ans en renforçant essentiellement les périodes de stages au cours de cette dernière année » tandis que « la formation continue des enseignants sera redynamisée en articulation étroite avec la réforme de la formation initiale ».

Sans entrer dans le détail, l’accord de majorité insiste sur le rôle-clé des directeurs et sur la nécessaire autonomie des établissements. Mais « ce renforcement de l’autonomie s’accompagnera d’une responsabilisation, en fonction d’objectifs à atteindre, et dans une logique de pilotage » explicitée par le texte.

Et les moyens ? « Notre système éducatif bénéficie d’un des meilleurs encadrements. Notre devoir est de le rendre plus efficace en utilisant mieux les moyens mis à sa disposition », annonce l’introduction de cette Déclaration qui propose de « dépasser certains tabous ». Notamment la rationalisation de l’offre scolaire : « L’enjeu scolaire est tel en Fédération Wallonie-Bruxelles qu’il ne tolère pas de concurrences stériles entre établissements »…

D. C.

⁽¹⁾ http://bit.ly/1sMnbuo
⁽²⁾ Également affirmée dans les accords de gouvernements wallon (http://bit.ly/1q04ljk) et bruxellois (http://bit.ly/1vgOUFl).