Magazine PROF n°14

Edito: Le sens de la formule

L’autre jour, au déjeuner, la petite dernière – 13 ans tout de même, si elle m’entendait ! – nous explique, un peu offusquée, que ses camarades de classe attentionnés, prêts à rendre service, pas seulement aux profs mais même aux copines, encaissent l’étiquette de « soumises »…

Même si cette formule choc doit probablement beaucoup à cette propension toute adolescente à la provocation, je ne peux m’empêcher de songer à Rousseau – dont on fête cette année le bicentenaire de la naissance – et à cette querelle autour de la nature de l’Homme, foncièrement bon mais perverti par le commerce avec ses semblables…

À dire vrai, comment s’étonner de cet usage répété de formules à l’emporte-pièce dans un monde de communication où la complexité se réduit à des slogans bien sentis et où la nuance, soi-disant tiède et sans aspérités, n’a pas bonne presse auprès des héraults de l’audimat. À quand des éditos de cent mots ou des interros de la taille d’un texto ?

Le sens de la nuance, nous tentons de le cultiver tout au long de ce nouveau numéro, dont le premier est consacré au Plan individuel d’apprentissage (PIA). Trop souvent perçue comme une obligation administrative, la rédaction d’un PIA repose idéalement sur une démarche collective d’observation et d’analyse des ressources et difficultés de l’élève, qui conduit à la définition d’objectifs précis, évalués après une courte période. Qu’elle se formalise dans un PIA ou d’autres documents, c’est bien la démarche qui nous intéresse ici, et qui s’est propagée de l’enseignement spécialisé vers l’ordinaire.

Notre second dossier concerne les frais de la scolarité obligatoire. Après un rappel des obligations légales en la matière, nous évoquons des pistes de réflexion ou d’action menées dans de nombreuses écoles pour assurer la transparence ou limiter les frais. Avec l’espoir que ce dossier alimente des débats d’ici la rentrée prochaine. Bonne lecture… et bon courage pour cette fin d’année scolaire.

Didier CATTEAU
Rédacteur en chef