Magazine PROF n°31

L'info 

Améliorer les compétences en lecture

Article publié le 01 / 09 / 2016.
Article paru en ligne uniquement.

Basée sur l’analyse des réponses des élèves de 4^e primaire à l’enquête PIRLS 2011 relative aux compétences en lecture, une nouvelle brochure éditée par le Service général du Pilotage du Système éducatif propose des pistes de travail en classe.

Des quatre processus de compréhension évalués lors de cette enquête internationale, les trois plus complexes étaient insuffisamment maitrisés par nos élèves : faire des inférences directes ; interpréter et assimiler idées et informations ; examiner et évaluer le contenu, la langue et les éléments textuels.

Pour chacun, la brochure analyse les difficultés générées par deux textes, puis propose des pistes de travail sur la fluidité de lecture et sur les processus visés. Il est conseillé aux enseignants de tester leurs élèves afin de donner sens aux analyses d’erreurs recueillies. Tout le matériel nécessaire est disponible sur enseignement.be, où l’on peut également télécharger la brochure (http://bit.ly/2aJX5ZD).