Magazine PROF n°32

Dossier Maitrise de la langue d'enseignement

Badaboum

Article publié le 01 / 01 / 2017.
Article paru en ligne uniquement.

De la M1 à la P2, les enseignants de l’École communale de Gilly Centre utilisent un même outil pour le vocabulaire et la syntaxe. Ils le nomment Badaboum.

« Tout au long de l’année, et au fur et à mesure des activités, nous récoltons des mots écrits sur des fiches, stockés dans des boites, et des images qui les symbolisent », explique Sonia Nelli (M2). Cela leur permet de faire des jeux d’association, éventuellement avec un « référentiel » affiché en classe, qui allie les deux.

« Nous les trions par catégories, dans des boites », ajoute Helena Somia (M3). Les noms rencontrés en classe et dans nos lectures répondent à la question « qui ? ». Les verbes correspondent aux « actions » expérimentées, les activités, les responsabilités quotidiennes,… Des noms de lieux répondent à la question « où ? ».

Chaque boite est symbolisée par une couleur. Ces différentes boites permettent de réaliser des phrases sur un tableau qui fait se succéder le sujet, le verbe, le complément. Le groupe-classe décide si ces phrases sont comiques ou si elles ont du sens. Les « petits parleurs » peuvent utiliser les images comme supports.