Magazine PROF n°4

Dossier Les relations parents-école

Complément bibliographique

Article publié le 01 / 12 / 2009.
Article paru en ligne uniquement.

Voici une série de ressources complémentaires au dossier sur les relations entre parents et école, paru dans le n°4 du magazine PROF paru en décembre 2009.

I. Livres

● Coll. sous la dir. de Ph. Béague, Parents, enseignants…la guerre ouverte ? Charleroi, éd. Couleur Livres, 2007, 120 p.

● DEFRANCE B., Les parents, les profs et l'école, Paris, éd. Syros, coll. « Ecole et société », 144 p.

● DUBET F. (dir), Écoles, familles : le malentendu, Paris, éd. Textuel, coll. « Le Penser-vivre », 1997.

● GAYET D. (dir), L’école contre les parents, Paris, INRP, coll. « Enseignants et chercheurs », 1999, 124 p.

● GOMBET Ph., L’école et ses stratèges. Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures, éd. Presses universitaires de Rennes, 2008, 254 p.

● Coll. sous la dir. de M. Kherroubi, Des parents dans l’école, Toulouse, éd. Érès, coll. « Éducation et société », 2008, 224 p.

● LAHIRE B., Tableau de famille, Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires, Paris, éd. Gallimard-Seuil, coll. « Hautes études », 1995, 301 p.

● Coll. sous la dir. de Ph. Meirieu, L'école et les parents : la grande explication, Paris, éd. Plon, 2000, 260 p.

● MIGEOT-ALVARADO J., La relation école-familles. « Peut mieux faire », Paris, éd. ESF, coll. « Pratiques et enjeux pédagogiques », 2000, 119 p.

● MONTANDON CK & PERRENOUD Ph., Entre parents et enseignants : un dialogue impossible ? Vers l’analyse sociologique des interactions entre la famille et l’école, Berne, éd. Lang, 1994, 216 p.

● MOURAUX D.,, « L’école et les familles, rencontre possible entre spécialistes de l’éducation », dans RASSON N. (coord.), Pratiques démocratiques à l’école, Charleroi, éd. Couleur Livres, coll. « L’école au quotidien », 2008.

● PERIER P., Écoles et familles populaires : sociologie d’un différend, éd. Presses universitaires de Rennes, coll. « Le sens social », 2005, 222 p.

II. Articles, études et recherches

● BERNARDIN J., « La coopération entre enseignants et parents. Pourquoi ? Jusqu’où ? », dans Dialogue, n° 127, janvier 2008, p.1.
http://www.gfen.asso.fr/images/documents/publications/dialogue/dial127_ouvrir_fenetre_biichle_perdrizet.pdf

● DAUPHIN N. & VERHOEVEN M., « La mobilité scolaire au cœur des transformations du système scolaire » dans les Cahiers du Girsef, n°19, octobre 2002.
http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/girsef/documents/019cahier.pdf

● HUMBEECK B., LAHAYE W., BALSAMO A., POURTOIS J.-P., « Les relations famille-école : de la confrontation à la coéducation », dans Revue des Sciences de l’éducation, 2006, vol. 32, n^o 3, pp. 649-664.

● MANGEZ E., JOSEPH M., DELVAUX B., « Les familles défavorisées à l’épreuve de l’école maternelle. Collaboration, lutte, repli, distanciation », dans les Cahiers du CERISIS, UCL, 2002.
http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/cris/documents/Rapport_nollet.pdf

● MANGEZ E., « Régulation et complexité des rapports familles-écoles. Éléments d’analyse », rapport final d’une recherche dans les Cahiers du Girsef, n° 13, février 2002, p 23.

● MAULINI O., « La place des parents dans l'école : consommateurs ou partenaires ? »,  Laboratoire Innovation-Formation-Éducation, chantiers et enjeux de l'innovation, de l’Université de Genève, janvier 2001.
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:41241 (consulté le 1/12/2009).

● MEIRIEU Ph., « De la rivalité au partage », dans la revue Enfances et psy, n° 21, 2003/1, pp. 23-32.
http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=EP_021_0023

● MOURAUX D., Entre rondes familles et école carrée : quelles relations ?, 2006, cours donné dans le cadre de la FOPA.
http://www.changement-egalite.be/IMG/pdf/Pratiques_enseignantes.pdf

● PERRENOUD Ph., « Exigences excessives des parents et attitudes défensives des enseignants : un cercle vicieux ? », dans Résonances, n°7, mars 2001, Faculté de psychologie de l’Université de Genève.

● THIN D., « Un travail parental sous tension : les pratiques des familles populaires à l’épreuve des logiques scolaires », dans Informations sociales n° 154, 2009/4, pp. 70-76.
http://www.cairn.info/article.php?ID_REVUE=INSO&ID_NUMPUBLIE=INSO_154&ID_ARTICLE=INSO_154_0070

● SAMPONT V., « La participation parentale dans l’Enseignement Officiel en Communauté française. », étude réalisée par la Fapeo, Bruxelles, 2008.
http://www.fapeo.be/wp-content/Etudes/Etude_2008.pdf

● VAN PETEGHEM O. « La participation parentale dans l’enseignement officiel en Communauté française. Quelles pistes envisager face à la baisse de la participation parentale ? », vol. I, étude réalisée par la Fapeo, Bruxelles, 2006.
http://www.fapeo.be/wp-content/Etudes/Etude_2006.pdf

III. Un document vidéo

● Les relations parents-école, (Cap infos), DVD, 2006.
Ce DVD propose un débat animé par Philippe Meirieu sur Cap Canal et le projet d'une école de Lyon qui a mis en place un journal télévisé pour faire découvrir aux parents ce qui se passe dans l'école.
https://www.meirieu.com/CAP%20CANAL/parents_ecole.m4v

IV. Des pistes pour aider les écoles
à développer les relations avec les parents

● JOSEPH M., L’école, pour nous, c’est… Familles défavorisées et école : représentations et pistes d’action, éd. Partenariat D+ de Schaerbeek et Saint-Josse et Cellule Recherche et Développement de Lire et Écrire Bruxelles, 2007.
Cette brochure est le résultat d’une recherche-action menée par des associations, des médiateurs,… avec des parents de milieux sociaux dont les enfants fréquentent dix écoles en discrimination positive de Schaerbeek et de Saint-Josse. Tous s’expriment et proposent des pistes de collaboration.
http://communaute-francaise.lire-et-ecrire.be/images/documents/pdf/analyses2008/bat_brochure_famille_ecole.pdf

● MOURAUX D., Écoles-familles : des trésors à découvrir, 2004.
Un ensemble de ressources éditées à l’initiative du ministre de l’Enfance et proposant une foule d’idées.
http://enseignement.be/index.php?page=23827&do_id=8116&do_check=:
- formation des équipes enseignantes au fondamental : un module pour aider les enseignants à connaître les fonctions de la famille et la diversité des modèles et stratégies scolaires afin de dynamiser la communication et la relation ;
- animations de rencontres entre parents et enseignants. Une brochure qui propose d’utiliser les outils de la formation en direct, lors de réunions générées pour produire des actions communes entre école et familles ;

- actions à mener avec les parents à l’école maternelle présente une série d’activités à proposer aux parents afin qu’avec les enseignants, ils puissent mieux assumer leur co-responsabilité dans l’éducation de leurs enfants.

● Fédération de l’enseignement fondamental catholique, Enfant-roi ? École et parents partenaires, 2007.
Des fiches pratiques accompagnent les actes de la journée-débat organisée le 31/10/2007 à Louvain-la-Neuve.
Document disponible auprès de la FédEFoC (02 / 256 71 26).

● Accroître la participation des parents à l'école : quelques pistes pour les conseils d'école, site du Ministère de l’Éducation de l’Ontario.
Ce petit guide a pour but de proposer aux conseils d'école des idées pratiques et efficaces afin d'accroître la participation des parents à la vie scolaire. On y trouve  des conseils et des techniques pouvant servir de point de départ aux discussions et aider à mettre sur pied des activités pour l’école et les parents.
http://www.edu.gov.on.ca/fre/parents/involvement/checklist.html (consulté le 20/10/2009).

● DE METS J. & al., Partenaires dans l’éducation: familles issues de l’immigration et école, Fondation Roi Baudouin, 2005.
Cette publication rassemble des expériences d’intervenants et de participants à une journée d’étude organisée le 18 mai 2005 par la Fondation Roi Baudouin. Elle résume leurs principales préoccupations en quelques recommandations adressées aux différents acteurs de l’enseignement: les écoles, les plateformes de concertation, les formateurs des enseignants, les responsables politiques.
http://www.irfam.org/assets/File/parents-ecole_25082005.pdf

● CHENEAU J.  et l’équipe de Prospective Jeunesse ASBL, École-famille, une relation à (ré)inventer, dans Les cahiers du Fonds Houtman, n°6, septembre 2008.
Un guide basé sur l’expérience menée dans différentes écoles et qui présente la mise en œuvre d’un « café des mamans »;
http://www.fondshoutman.be/cahiers/06_190908/Ecole_Famille.pdf