Magazine PROF n°39

Tableau de bord 

Un indicateur des pénuries

Article publié le 31 / 08 / 2018.
Article paru en ligne uniquement.

Les Indicateurs de l’Enseignement 2017 présentent une nouveauté : la proportion de titres requis, suffisants et de pénurie parmi les enseignants à qui s’applique pleinement la réforme des titres et fonctions. Un bon indicateur du degré de pénurie.

L’édition 2017 des Indicateurs, parue uniquement en ligne (http://www.enseignement.be/index.php?page=0&navi=2264) fait le point sur les titres des enseignants à qui s’appliquent entièrement les règles de la réforme des titres et fonctions. À savoir ceux qui sont entrés en fonction après le 1^er septembre 2016 et certains temporaires, et qui ne bénéficient pas du régime transitoire.

L’analyse porte sur ceux qui étaient en exercice en mai 2017, soit environ 2600 enseignants du fondamental, 2300 dans le secondaire inférieur et 1400 dans le secondaire supérieur.

Pour les principales fonctions, l’indicateur présente le classement des titres détenus par ces enseignants : titre requis, suffisant, de pénurie ou non listé. Même si l’échantillon est restreint, « la proportion de nouveaux enseignants exerçant sur base d’un titre de pénurie ou non listé est en vraisemblablement un bon indicateur du degré de pénurie dans la fonction concernée », estiment les auteurs des Indicateurs.

Dans l’enseignement fondamental, voici les fonctions ce sont les fonctions qui présentent des proportions de titres de pénurie ou non listés les plus élevées : instituteur maternel en immersion linguistique (37%), maitre de morale ou de religion (35%), de seconde langue (25%), de philosophie et citoyenneté (22%), et instituteur primaire en immersion (19%).

À l’inverse, 98 % au moins des jeunes instituteurs maternels ou primaires, des maitres de psychomotricité et des maitres d’éducation physique possèdent le titre requis ou un titre suffisant.

On lira dans notre infographie ci-dessous la situation dans le secondaire inférieur.

Au secondaire supérieur, seuls 21% des professeurs de pratique professionnelle et 38% des professeurs de cours technique disposent d’un titre requis ou suffisant. De manière générale, les taux de titres de pénurie ou non listés sont systématiquement supérieurs à ceux observés au degré inférieur, aucune fonction n’atteignant 90% de titres requis ou suffisant.

Des taux de titres de pénurie ou non listés particulièrement élevés affectent les fonctions de professeur de morale ou de religion (45%), de géographie (42%), d’éducation physique (31%), de mathématiques (29%), de langues modernes (29%), de sciences économiques (20%) et de latin/grec (18%), cette dernière fonction étant commune aux degrés inférieur et supérieur. Les fonctions de professeur de français (17%), sciences (14%), sciences humaines/sociales (14%) et histoire (13%) sont également touchées par la pénurie, mais dans une moindre mesure.

D. C.