Magazine PROF n°39

Lectures 

Pour une école citoyenne

Article publié le 31 / 08 / 2018.
Article paru en ligne uniquement.

Dans Pour une école citoyenne ⁽¹⁾, Bruno Derbaix évoque le fruit du travail mené par des enseignants, directeurs, éducateurs et travailleurs sociaux au sein du Mouvement des Institutions et Écoles citoyennes (MIEC). « L'objectif est de partager notre travail, ses efficacités, ses difficultés. Mais aussi de partager les multiples possibilités des outils de citoyenneté active », explique-t-il. 

Il clarifie ce que l'on entend par citoyenneté, avant de montrer en quoi l'école « traditionnelle » est un terrain « naturellement rétif à la logique citoyenne ». Ensuite, plusieurs chapitres détaillent des principes de citoyenneté : le travail de règles, la visée du bien commun, la recherche de la justice et la valorisation des comportements.

Avec de nombreux exemples et des propositions d’outils éducatifs, M. Derbaix montre comment la citoyenneté active suppose une attitude et une démarche spécifique pour « mettre en musique » ces principes. Enfin, le livre montre l’efficacité des principes citoyens pour mieux gérer la violence, favoriser l’accrochage des jeunes à l’école, améliorer les relations entre enseignants et élèves… 

Le livre s'articule au site http://www.ecolecitoyenne.org qui détaille un nombre plus important de stratégies citoyennes.concrètes.

C .M.

⁽¹⁾ DERBAIX B., Pour une école citoyenne, Bruxelles-Paris, éditions La Boite à Pandore, 2018.