Magazine PROF n°39

Lectures 

Noter en éducation physique ?

Article publié le 31 / 08 / 2018.
Article paru en ligne uniquement.

Les auteurs de Noter en éducation physique ? ⁽¹⁾ ont questionné plus de 200 enseignants et près de 4000 élèves de l'enseignement secondaire dans trois cantons de Suisse romande aux pratiques d'évaluation différentes.

Dans les écoles du canton de Genève, la note est certificative et compte pour la moyenne générale, à l'inverse de ce qui se pratique dans celles du canton du Jura. Dans celui du Vaud, pas de notes : les enseignants utilisent un livret de suivi des acquis d'évaluation des élèves durant tout leur parcours scolaire dans le secondaire.

Cette enquête a permis de mieux cerner les incidences de ces systèmes sur la planification des apprentissages, sur les relations entre enseignants et élèves, sur la reconnaissance des enseignants en éducation physique par ceux des autres disciplines, sur la reconnaissance de ce cours comme une discipline d'enseignement à part entière par les élèves. Elle met en évidence les dérives possibles dans les différents contextes et ouvre des pistes pour la formation initiale des enseignants.

C. M.

⁽¹⁾ LENTILLON-KAESTNER V., DERIAZ D., VOISARD N., ALLAIN M., Noter en éducation physique ? Incidence sur l'enseignement et les élèves, Louvain-la-Neuve, EME éditions, 2018.