Magazine PROF n°40

Lectures 

Comprendre l’adolescent surdoué

Article publié le 07 / 12 / 2018.
Article paru en ligne uniquement.

Basé sur plus d’un millier de consultations en près de 30 ans, le livre de Corinne Droehnlé-Breit ⁽¹⁾dresse le portrait d’enfants/ados/jeunes adultes à potentiel(s) spécifique(s), définis comme tels s’ils présentent trois critères : un QI dépassant 130, des qualités créatives, et un ou plusieurs domaines de grande compétence.

L’auteure décrit les caractéristiques (diverses) de ces jeunes qualifiés affectueusement de zèbres, leurs attitudes fréquentes, et les difficultés auxquelles ils se trouvent confrontés, notamment à l’école. Car « un potentiel spécifique n’est pas en soi une garantie de succès ».

Plutôt destiné aux parents, le livre comporte de nombreux témoignages et conseils qui pourraient être utiles aux enseignants, invités à rassurer et encourager ces « zébreaux qui, en dépit de leur QI très élevé, manquent très souvent de confiance en eux. »

D.C.

⁽¹⁾ DROEHNLÉ-BREIT C., Comprendre l’adolescent surdoué, De Boeck Supérieur, 2018.