Magazine PROF n°47
Dossier Rentrée 2020
e-classe.be
Article publié le 12 / 09 / 2020.
Le Service général du Numérique éducatif a rassemblé des ressources afin de permettre aux enseignants d'intégrer les outils numériques à leur pédagogie. Les dossiers et les fiches abordent l’éducation au et par le numérique, l’utilisation de celui-ci comme objet d’apprentissage ou au service des disciplines, ainsi que des outils destinés au développement professionnel des enseignants. Les publications présentées ci-dessous sont toutes disponibles sur la plateforme de ressources numériques éducatives e-classe.be (après création d'un compte et connexion).
Les fiches praTICEs
Les fiches praTICEs dressent, de manière synthétique et visuelle, les atouts, utilisations possibles et points d'attention liés à une sélection d’outils numériques ciblés à exploiter au service des objectis pédagogiques poursuivis par les enseignants.
Chaque fiche établit un lien avec une compétence numérique en prenant pour référence la norme européenne des DigCompEdu (pour plus d’information, voir l’article e-classe à propos de ce référentiel européen des compétences
numériques : fwb.e-classe.be/DigCompEdu).
Une liste de ressources complémentaires, disponibles sur e-classe.be, est renseignée et régulièrement actualisée. L’ensemble de ces fiches constitue une thématique disponible à l'adresse fwb.e-classe.be/fiches-praTICEs.
Dossiers
Osons la collaboration numérique
Osons la collaboration numérique propose des pistes pour organiser des activités à distance avec les élèves. Mettre en œuvre un projet collaboratif avec eux peut ajouter une réelle plus-value pédagogique à ces activités. Ce dossier donne des conseils pour adapter la pédagogie (méthodologie, posture…) et accompagner efficacement les élèves dans cet apprentissage.
Le numérique et les troubles d’apprentissage
Le numérique peut avoir une réelle utilité dans son usage auprès des élèves présentant des troubles d'apprentissage. Il existe une multitude d'outils développés ou détournés afin de compenser les incommodités qu'ils rencontrent. Le dossier Le numérique et les troubles d’apprentissage permet aux professionnels de l’éducation de découvrir ces outils, de les démystifier et d’envisager leur utilisation.
La classe inversée
Ce dossier se penche sur la méthode de la classe inversée, une façon d’organiser différemment le temps de travail à l’école et à la maison. Accompagné d’outils, de tutoriels et de témoignages, il aide les enseignants à mettre en place cette méthode au sein des classes.
À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement
Le dossier À la conquête des réseaux sociaux dans l’enseignement donne les clés aux enseignants pour favoriser l’acquisition des bons gestes et attitudes des élèves sur les réseaux sociaux. Utilisés dans un scénario pédagogique réfléchi et structuré, les réseaux sociaux offrent de nombreuses plus-values à l’enseignement : la motivation pour les élèves qui travaillent avec des outils qui leur sont familiers, la proximité avec les apprenants ou l’accessibilité aux ressources sont quelques exemples.
Y a pas école, on révise !
Dès le début du confinement en mars 2020, la RTBF, en collaboration avec la Fédération Wallonie-Bruxelles, a proposé une nouvelle offre éducative ludique et instructive à destination des enfants de 6 à 12 ans. Il s’agit de l’émission Y’a pas école, on révise !, diffusée à l’antenne et sur la plateforme Auvio.
À partir de la rentrée, cette émission se poursuit. Les séquences éducatives diffusées seront ensuite mises à disposition des enseignants sur e-classe et continueront à être accompagnées de fiches pédagogiques rédigées par le Service général de l’Inspection de l’Administration générale de l’Enseignement.
Autoévaluer ses compétences numériques en tant qu’enseignant
Le guide pratique à destination des professionnels de l’éducation Autoévaluer ses compétences numériques en tant qu’enseignant présente des outils gratuits pour que les membres du personnel de l’enseignement puissent évaluer leurs compétences numériques, s’orienter vers des formations pertinentes et être mieux outillés pour accompagner leurs élèves dans l’acquisition de compétences numériques.
Une présentation synoptique de quatre outils d’autoévaluation des compétences numériques, ainsi que des témoignages d’enseignants qui les ont testés permettent de sélectionner l’outil le plus en adéquation avec leurs attentes.
Apprenons d’ailleurs !
À travers le monde, des organismes internationaux, acteurs publics ou universités et hautes écoles diffusent des ressources gratuites, utiles et pertinentes pour les enseignants.
e- classe, via sa nouvelle rubrique #Apprenons d’ailleurs, propose chaque semaine une sélection de ces ressources pédagogiques de qualité en vue de nourrir la pratique des enseignants.
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