Magazine PROF n°47

Lectures 

L’évaluation dans le système éducatif

Article publié le 12 / 09 / 2020.
Article paru en ligne uniquement.

Dominique Odry s’arrête dans cet ouvrage sur les évolutions de l’évaluation intervenues dans le système d’éducation aux cours des dernières décennies : évaluation des élèves, mais aussi désormais des établissements scolaires, des enseignants, des systèmes et des politiques de l’éducation… Chaque strate de l’édifice est soumise à un examen minutieux afin d’en déterminer l’efficacité.

L’auteur ne condamne ni l’évaluation, ni la recherche d’efficacité qui y est à l’œuvre. Le chapitre qu’il consacre, en particulier, à l’évaluation des élèves – depuis le système de notes introduit par les jésuites jusqu’au concept d’évaluation formative et de pédagogie différenciée – ne peut d’ailleurs que convaincre le lecteur de le suivre. Mais cette attitude, il l’adopte en insistant tout au long de l’ouvrage « sur la notion de valeur », « dont la théorisation est souvent absente dans des pratiques fortement marquées par la modélisation technologique ».

Dominique Odry, qui en France a notamment été inspecteur et responsable formation auprès des inspecteurs et chefs d’établissements, conclut que l’évaluation est l’affaire de tous, parce qu’elle questionne le sens de l’école : « Dit autrement, il ne faut pas laisser l’évaluation aux évaluateurs ! »

M. G.