Magazine PROF n°48

L'info 

PECA : des ressources en ligne

Article publié le 04 / 12 / 2020.
Article paru en ligne uniquement.

Un Centre de ressources documentaires a été mis en ligne pour faciliter les contacts entre écoles et opérateurs culturels ou artistes, dans le cadre du PECA.

Initié dans le cadre du Pacte pour un Enseignement d’excellence, le Parcours d’éducation culturelle et artistique (PECA) entend donner à tous les élèves, depuis la maternelle jusqu’à la fin de la scolarité obligatoire, un accès égal à la culture et à l’art, à travers leurs différents modes d’expression.

Implémenté en maternelle depuis la rentrée 2020, le PECA le sera en début de primaire en septembre 2021, et s’étendra progressivement pour concerner l’entièreté du tronc commun en 2030-2031.

Étudier, pratiquer, rencontrer… 

Ce parcours repose sur trois piliers : étudier (les savoirs), pratiquer (les savoir-faire) et rencontrer des artistes, des œuvres, des métiers, des institutions. Avec le souci que ce PECA alimente les autres domaines d’apprentissage. Pour prendre un exemple « bateau », on voit bien que L’Homme de Vitruve, dessin de Léonard de Vinci, a des accointances avec les maths…

Une telle ambition ne peut se concrétiser que si les mondes de l’enseignement et de la culture tissent des liens plus structurels encore qu’aujourd’hui. C’est ce qui se construit, et le Centre de ressources documentaires mis en ligne fin octobre y aidera.

Ce Centre documentaire permet aux enseignants/écoles de trouver un opérateur culturel parmi un petit millier de contacts déjà encodés, qu’il s’agisse de centres culturels ou de compagnies de danse, de théâtre…, ou d’artistes. Le moteur de recherche permet de cibler un domaine artistique, un type d’opérateur (structure ou artiste) ou un lieu (dans une province ou une localité).

Un dispositif en construction 

C’est une première pièce du dispositif en construction, qui repose sur l’action concertée de plusieurs acteurs. L’enseignant dispense le cours d’éducation culturelle et artistique, se basant sur le référentiel. Les opérateurs culturels et artistes nouent des partenariats avec les écoles au sein desquelles seront formés des enseignants-relais « PECA ».

Dans chacune des dix zones d’enseignement, des référents culturels (enseignants détachés) guideront les écoles pour faciliter les contacts avec le monde culturel de leur zone et faire en sorte que des partenariats se nouent même là où il y a moins d’opérateurs culturels.

Enfin, dans chacune des dix zones d’enseignement, un « consortium de médiation » réunit déjà des représentants du monde culturel et un/des représentant(s) des enseignants référents culturels. Ces consortiums planchent actuellement sur leurs plans d’actions destinés à stimuler les offres et possibilités de partenariats.

D. C.