Magazine PROF n°57

L'info 

La Fédération Wallonie-Bruxelles et l’EVRAS

Article publié le 06 / 03 / 2023.
Article paru en ligne uniquement.

Depuis 10 ans, l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle est une des missions de l’école. Comment le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles aide-t-il les écoles à sa mise en place ?

Tous les jours, des faits divers démontrent l’importance que nos enfants, nos jeunes soient informés et formés à la vie relationnelle, affective et sexuelle. C’est quoi le respect de soi, des autres ? Comment être dans une relation amicale, amoureuse équilibrée ? Quand s’arrête le consentement ? Le respect de mon individualité, de mon intimité c’est accepter ou refuser de faire la bise même quand je n’en ai pas envie ? Est-ce que faire comme les influenceuses Tik-Tok, c’est une bonne chose pour moi ? J’aime le vernis à ongles et je suis un garçon, c’est grave ?

Des questions que se posent les jeunes, mais qui ne savent pas toujours vers qui se tourner pour les aider à construire une réponse.

Aujourd’hui

La majorité des animations EVRAS sont organisées à la demande des établissements scolaires. Celles-ci ne sont donc pas généralisées et diffèrent d’une école à l’autre. Certaines en organisant, d’autres pas du tout.

Pourtant, prévoir une place à l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle est déjà prévu par le Code de l’enseignement (2012 dans le décret « missions » et art. 1.4.1-2 du code) et encadré par un protocole d’accord (2013) entre la Fédération Wallonie-Bruxelles, la Région wallonne et la Commission communautaire française.

À ce jour, de nombreuses préoccupations étaient encore sans réponse. Ainsi, les contenus des animations n’étaient pas harmonisés et/ou cohérents. Un monitoring des interventions EVRAS réalisées dans les écoles n’était pas prévu et aucune garantie n’existait dans la formation des intervenants dans les écoles,
avec tous les risques que cela comporte.

Nouveautés majeures

Ce 9 décembre 2022, le Gouvernement a adopté en première lecture le protocole d’accord de coopération entre la Communauté française, la Région Wallonne et la COCOF, relatif à la généralisation de l’EVRAS.

Cet accord contient des nouveautés majeures essentielles comme une généralisation de l’EVRAS en milieu scolaire. Ainsi des animations externes seront obligatoires pour tous les élèves de P6 et de S4 dans l’enseignement ordinaire ainsi qu’en maturité IV et en phase 4 (forme 3 et 4) de l’enseignement spécialisé.

Il prévoit aussi la création d’un label EVRAS unique pour les opérateurs externes en animation, afin de s’assurer de la qualité des intervenants.

Dorénavant, seuls les opérateurs labellisés pourront proposer des animations EVRAS aux enfants et aux jeunes. Ceux-ci seront alignés selon les thèmes et objectifs décrits dans le guide dont il est question dans cet article.

Cet accord fixe également des objectifs et un cadre de référence commun aux contenus des animations EVRAS en complémentarité avec les apprentissages prévus par les référentiels (lire interview de Louise-Marie Drousie – animatrice en EVRAS et coordinatrice du projet « Stratégies concertées »).

Enfin, il met en place une gouvernance qui permettra de contrôler, mesurer et suivre les objectifs fixés par l’accord de coopération et y apporter les ajustements nécessaires.

Toutes ces mesures ont pour objectifs de faire bénéficier à tous les enfants et les jeunes de la Fédération Wallonie-Bruxelles d’une éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle afin de s’inscrire comme individu responsable dans le monde d’aujourd’hui et de demain.

Hedwige D’HOINE