Magazine PROF n°7

Dossier Écoles et économies d'énergie

L’Agenda 21 à la portée des écoles

Article publié le 01 / 09 / 2010.
Article paru en ligne uniquement.

La direction du Lycée provincial d’enseignement technique du Hainaut, à Saint-Ghislain, s’est lancée dans un « Agenda 21 scolaire ». Même si les économies réalisées ne lui reviennent pas directement, puisque les dépenses scolaires provinciales sont gérées par un Office central des achats. Cette école, chauffée par géothermie grâce à des sources d’eau chaude, a encore des simples vitres (mais la Province est en train d’équiper toutes ses écoles de double vitrage).

S’engager en Agenda 21, c’est toucher à l’éco-gestion, à la promotion de la santé, à l’amélioration du cadre de vie, à la citoyenneté et à l’économie durable et solidaire. Ce processus de trois ans, aidé par les services provinciaux, a démarré en 2009 par une charte environnementale et un cadastre énergétique, réalisé avec les élèves. Il s’est poursuivi par un plan d’actions.

Lauréate du concours Éducation relative à l’environnement ⁽¹⁾, l’école vient de placer des poubelles sélectives de déchets, avant un compost et des fontaines à eau. Une commission environnement gère l’ensemble et forme 49 éco-délégués (sur 600 élèves). Attentifs aux économies environnementales dans leurs locaux, ils informent les autres élèves et participent au vidage des poubelles dans les conteneurs. C’est l’ASBL Coren qui coordonne les projets de ce type en Région wallonne ⁽²⁾. Une expérience pilote est programmée à Bruxelles en 2010-2011. Coren aide aussi les écoles pour les labellisations Iso 14001 et EMAS. Elle fait de même pour des projets annuels, plus limités, qui peuvent obtenir un label « école pour demain ».

Pa. D.

⁽¹⁾ http://www.enseignement.be/ere
⁽²⁾ http://www.coren.be