Magazine PROF n°7

Lectures 

La pédagogie de l’intégration

Article publié le 01 / 09 / 2010.
Article paru en ligne uniquement.

Selon l’image de Xavier Roegiers, auteur de La pédagogie de l’intégration, celle-ci jouerait le rôle de l’architecte entre le projet politique en matière d’enseignement et les pratiques pédagogiques. Selon lui, de nombreuses réformes « guidées par le politique, n’ont pas eu les effets espérés sur le terrain, parce que les opérations d’ingénierie ont été soit insuffisantes (…), soit carrément absentes ».

Ce livre dense expose les fondements théoriques de cette pédagogie de l’intégration qui, justement, se propose de concevoir ces opérations intermédiaires entre les décisions politiques et les pratiques. Opérations qui ne sont pas neutres, et que Xavier Roegiers inscrit « dans une approche qui cherche à combiner l’efficacité et l’équité dans les curricula d’éducation et de formation ». L’argumentation est illustrée par des références à de nombreuses interventions et recherches de terrain.

On lira avec intérêt les passages relatifs à l’approche par compétence, avec laquelle la pédagogie de l’intégration prend ses distances, notamment autour de la place des ressources dans l’apprentissage. Un chapitre est consacré aux enjeux de contenus, où l’auteur reproche « la dérive qui consiste à vider les apprentissages de leurs contenus » là où « un accent excessif a été mis sur les capacités transversales, sur les capacités cognitives, au détriment des savoirs ». Xavier Roegiers donnera une conférence au Salon Éducation, les jeudi 21 et vendredi 22 octobre 2010.

D. C.

ROEGIERS X., La pédagogie de l’intégration. Des systèmes d’éducation et de formation au cœur de nos sociétés, Bruxelles, éd. De Boeck (coll. Pédagogies en développement), 2010, 345 p.