Magazine PROF n°9

Article Enseignants artistes en classe

Oser l’art à l’école

Article publié le 01 / 03 / 2011.
Article paru en ligne uniquement.

L’éducation artistique couvre 300 périodes au minimum dans la formation des futurs enseignants maternels, 150 pour les primaires. Les régents (à l’exception des futurs professeurs d’art) suivent en 3e année 30 heures d’initiation aux arts et à la culture ⁽¹⁾. « En matière musicale, c’est insuffisant pour des étudiants qui, souvent, n’ont plus côtoyé le chant ou une autre forme de pratique depuis les primaires ou les maternelles », regrette Nedjelka Candina, maitre-assistante à la Haute école Francisco Ferrer.

Un combat perdu d’avance ? Également formateur pour l’Institut de la formation en cours de carrière, Vincent Van Sull nuance: « Entrer dans la musique par différentes portes (chant, mouvement, danse, rythme, écoute active,…) permet aux enseignants de comprendre l’intérêt de l’utiliser, même à petites doses, dans leur classe. Cela peut remettre en cause leur image face aux élèves, mais le bonheur vécu avec la classe est souvent au bout du chemin ».

⁽¹⁾ Pour plus d’infos sur l’éducation artistique durant la formation initiale : { https://www.gallilex.cfwb.be/fr/leg_res_02.php?ncda=26112&referant=l01}