Magazine PROF n°10

L'info 

Premier degré : projets pilotes de parcours adaptés

Article publié le 01 / 06 / 2011.
Article paru en ligne uniquement.

Dès septembre 2011 et pour deux ans, des « parcours d’apprentissage adaptés et accompagnés » seront menés au 1^er degré du secondaire, au bénéfice d’élèves ayant obtenu le CEB.

© Fotolia Mipan

L’analyse des projets rentrés sur la base d’un appel lancé en mai 2011 ⁽¹⁾ est en cours au moment de diffuser ce numéro du magazine. Il s’agit de répondre à un enjeu essentiel : « Rendre le 1^er degré à la fois davantage commun, par le renforcement de la formation commune, et davantage ouvert aux différentes formes d’intelligences et d’expressions ». Ce qui passe par « une différenciation des méthodes, des parcours, des rythmes d’apprentissage au bénéfice de tous les élèves ». Même si l’expérience de la réforme du 1^er degré « permet d’identifier des groupes d’élèves pour lesquels il conviendrait de mettre en place un dispositif souple », l’ambition est clairement d’instaurer une différenciation qui profite à tous. Les parcours d’apprentissage définiront le parcours de chacun des élèves concernés, au sein du 1^er degré, trimestre par trimestre. Mais il s’agit bien d’une différenciation à l’intérieur des classes et des groupes du 1^er degré, et non à côté. La définition de ce parcours relèvera du conseil de guidance, sur la base d’un diagnostic.

L’appel à projets liste des propositions, parmi d’autres formules existantes ou à inventer. Il insiste également sur l’importance d’une orientation positive et d’une reconnaissance, dès le fondamental, de toutes les orientations, dont les qualifiantes. La circulaire suggère, pour tous les élèves de 2^e  ,qui manifestent un intérêt pour des approches plus concrètes, manuelles ou artistiques, une immersion dans des activités organisées dans des sections artistiques, techniques ou professionnelles. Les projets développés peuvent occuper quatre à huit heures en combinant trois dispositifs qui existent : les quatre heures d’activités complémentaires, les deux heures de remédiation hebdomadaire, et les deux heures d’éducation artistique et technologique de la formation commune.

Un comité d’accompagnement a été créé pour suivre l’évolution des projets qui seront mis en route à la prochaine rentrée, et qui pourraient aller jusqu’à inspirer des ajustements au décret du 30 juin 2006 sur le 1^er degré.

D. C.

⁽¹⁾ Lire la circulaire 3540 (http://www.enseignement.be/circulaires)