Magazine PROF n°11

Article Rythmes scolaires : revoir la partition ?

Il y a vingt ans déjà…

Article publié le 01 / 09 / 2011.
Article paru en ligne uniquement.

Il y a vingt ans déjà… En 1990, une Commission des rythmes scolaires a réuni des représentants du ministre de l’Éducation, des pouvoirs organisateurs, de l’Inspection, des syndicats, des parents,… autour d’experts.

Dans un rapport d’octobre 1991 ⁽¹⁾, elle recommandait de réduire l’excès des apprentissages cognitifs pour assurer un meilleur équilibre entre les trois domaines (affectif, cognitif et moteur) menant au développement global de l’enfant. Elle suggérait de freiner le morcèlement des savoirs pour que l’école donne plus de sens aux apprentissages et de mieux utiliser le temps scolaire en faisant coïncider le niveau de vigilance, la capacité d’attention, la nature de la tâche et le processus d’apprentissage.

Pour assurer une meilleure alternance entre travail (sept à huit semaines de classe) et repos, elle proposait de réduire les grandes vacances au profit de périodes de congé étalées sur l’année.

⁽¹⁾ Disponible auprès du Centre technique et pédagogique de la Communauté française (code F140). http://www.ctpe.be (065 / 66 73 22 ou ctp.frameries@ctpe.be)