Magazine PROF n°13

Dossier Évaluation de la formation initiale

Complément bibliographique

Article publié le 01 / 03 / 2012.
Article paru en ligne uniquement.

Vous trouverez ici divers outils (livres, dossiers, articles, recherches, avis,…) concernant le processus d’évaluation de la formation initiale des enseignants, qui a fait l’objet d’un dossier spécial en ligne (PROF n°12bis) et d’un des deux dossiers du numéro de mars 2012 de PROF, le magazine des professionnels de l’enseignement (httm://www.enseignement.be/prof). Les ressources présentées ci-dessous s’ajoutent à celles qui figuraient en complément du numéro 8 du magazine, paru en décembre 2010.

I. Livres

● AGERS, Les indicateurs de l'enseignement 2011, 2011.
Plusieurs indicateurs concernent la formation initiale et notamment les indicateurs 21, 30, 31, 32, 33.
Ils se complètent par les Indicateurs sur l'enseignement supérieur (lire ci-dessous).

● BUREAU INTERNATIONAL DE L’ÉDUCATION, Le développement de l’éducation. Rapport de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, Bruxelles, 2011.

● DRAELANTS H., DUPRIEZ V., MAROY C., Le système scolaire, CRISP, dossier n° 76, septembre 2011.

● ELLIOTT I., MURPHY M., PAYEUR A., DUVAL R., Mutations de l'enseignement supérieur et internationalisation, De Boeck, 2011.
« Cet ouvrage analyse, dans une approche pluridisciplinaire, les mutations de l’enseignement supérieur concernant ses différentes missions : formation à la recherche, formation professionnalisante, réduction des inégalités, développement culturel. L’accent est mis sur la dimension internationale de ce phénomène, en particulier dans les pays anglophones et francophones. Au moment où le grand public entend de plus en plus parler de comparaisons internationales et de palmarès, il est important d’analyser l’ouverture des systèmes nationaux et la montée d’exigences nouvelles. Les auteurs, spécialistes reconnus de leur domaine, analysent la situation de différents pays tels que les États-Unis, le Royaume-Uni, l'Irlande, l'Allemagne, la Belgique et la France ».

● VILLENEUVE J.-L. (sous la coordination de), La formation initiale des enseignants en Europe : convergences, divergences, évolutions, Éditions Le Manuscrit, 2011.
Extraits téléchargeables sur http://amzn.to/wXU5AI

II. Dossiers et articles

● BECKERS J., « Le métier change, la formation aussi. Comment contribuer par la formation des agrégés aux réformes du système éducatif ? », dans Puzzle n° 22, p. 4.
https://orbi.uliege.be/handle/2268/21243

● COLLECTIF, « Éducation : il en va de notre responsabilité à tous ! », dans Le Soir du 16 juillet 2009, page 16.
Dans cette carte blanche, un collectif de signataires évoque plusieurs chantiers de l’école dont celui de la formation des enseignants.

● Dossier « Marcourt, paysagiste de l’enseignement supérieur », dans la Revue Nouvelle, n° 3, mars 2012.
http://www.revuenouvelle.be
Dans ce dossier, deux articles sont téléchargeables gratuitement :

- CHARLIER J.-E., « Marcourt, paysagiste de l'enseignement supérieur »,
http://www.revuenouvelle.be/Marcourt-paysagiste-de-l-enseignement-superieur

- MOLITOR A., « L'avenir de l'université ».
http://www.revuenouvelle.be/L-avenir-de-l-universite

● JOLION J.-M., « Masterisation de la formation initiale des enseignants. Rapport d'étape, 2011 ».
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000624/index.shtml
La réflexion sur la formation initiale des enseignants est d’actualité aussi en France notamment.

● LIESENBORGHS J., BENI J., DE SMET J. (dossier coordonné par), « École : tout repenser », dans Politique, n° 72, novembre 2011, pp. 26-53.

● MEIRIEU Ph. « Éditorial. Centrer la formation des enseignants sur le coeur du métier », dans L'Expresso du 8 octobre 2008.
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2019/10/14102019Article637066346444940434.aspx

● Puzzle revue du CIFEN, n° 22.
https://www.ulg.ac.be/cms/c_8239783/fr/puzzle
« Ce numéro de Puzzle est un peu particulier ; il est centré sur un thème unique : comment les futurs enseignants du secondaire supérieur, nos étudiants d’agrégation, sont-ils préparés, ou du moins sensibilisés, à travailler au développement des compétences de leurs élèves ? La thématique est unique, les manières de l’aborder sont évidemment diversifiées, riches des spécificités disciplinaires et de la sensibilité des professeurs de didactique spéciale à cette visée éducative. Dans tous les cas, la réflexion critique et/ou innovante par rapport aux acceptions d’une démarche orientée vers le développement de compétences et par rapport aux références officielles est au rendez-vous ».

III. Focus sur le cadre

● ENSEIGNEMENT.BE, « Carrières dans l'enseignement: enseignants », sur ENSEIGNEMENT.BE (site de).
http://www.enseignement.be > Carrières dans l’enseignement > Enseignants > Formation initiale
Cette page décrit les filières de formation des enseignants et son cadre légal.

● ENSEIGNEMENT.BE, « Évaluation de la formation initiale des enseignants », sur ENSEIGNEMENT.BE (site de).
http://www.enseignement.be > éfi
Le portail Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles consacre plusieurs pages au processus d’évaluation de la formation initiale des enseignants : le contexte et les objectifs, le processus, le calendrier, les acteurs, la participation, les actualités, les contacts et les publications, où l’on peut charger la totalité de l’enquête des FUSL.

● MARCOURT J.-Cl., « Note au gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles », 27-11-2011, téléchargeable sur le site du Conseil supérieur de l’enseignement supérieur artistique.

● PARLEMENT DE LA FÉDÉRATION WALLONIE-BRUXELLES, Décret relatif à la formation initiale des enseignants, 02 décembre 1982.
https://www.gallilex.cfwb.be/document/pdf/25501_000.pdf

● OBSERVATOIRE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (site de).
http://www.oes.cfwb.be > Publications
On trouve sur ce site des indicateurs de l’enseignement supérieur.

● Revue Tribune, sur CGSP-ENSEIGNEMENT (site de).
https://www.cgsp-enseignement.be/
Lire notamment les numéros de mars et avril 2010

IV. Recherches

● COMPÈRE D., ROBAEY Y., Recherche sur les représentations des écoles normales relatives à leur futur métier d’enseignant et les apprentissages qui y sont liés, dans Éducation & Formation, n° e-294, octobre 2010.
http://revueeducationformation.be/index.php?revue=10&page=3 (> Axe 1).

● REY B., KAHN S., Recherche sur le rôle des maîtres de stage dans la formation initiale des enseignants. Rapport de recherche, juin 2001.
https://www2.ulb.ac.be/facs/sse/img/final2.pdf

● VAUSE A., Le processus de construction de la connaissance ouvragée des enseignants, dans Les Cahiers de Recherche en Education et Formation, GIRSEF, n°82, décembre 2010.
https://cdn.uclouvain.be/public/Exports%20reddot/girsef/documents/cahier_82_Vause_corr.pdf

V. Avis

● AEQES, Évaluation du bachelier instituteur(-trice) préscolaire en Communauté française de Belgique. Analyse transversale, 2010.
http://www.aeqes.be/documents/AEQES-PRESCOLAIRE-NET.pdf

● APED, « Dossier: Formation des enseignants », 18 septembre 2011, téléchargeable sur APED (site de).
http://www.skolo.org/category/themes/classement-par-niveau-et-type/enseignement-superieur/formation-pedagogique/

● BODSON X., NAIF N., NICAISE J., État des lieux et perspectives pour la formation initiale des enseignants de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Institut Émile Vandervelde, 17 janvier 2012.
http://docplayer.fr/18591933-Etat-des-lieux-et-perspectives-pour-la-formation-initiale-des-enseignants-de-la-federation-wallonie-bruxelles.html

● CEF, Avis 111. Recrutement et entrée dans la carrière des enseignants débutants, 30 septembre 2011.
http://www.cef.cfwb.be/index.php?id=4260

● CEDEP, Réflexions en vue d'un système éducatif plus performant pour tous les enfants, mai 2010.
http://www.cedep.be

● Changements pour l’Égalité, « Former les enseignants à faire apprendre tous les élèves », 2011.
https://www.changement-egalite.be/IMG/pdf/2011-Analyse_Formation_initiale.pdf

● CONSEIL GÉNÉRAL DES HAUTES ÉCOLES, Avis n° 101 relatif à la formation initiale des enseignants, 15 décembre 2011.
Cet avis affine l’Avis n° 90 relatif à la même thématique.

● CONSEIL SUPÉRIEUR DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ARTISTIQUE, Avis n° 97 (relatif au renouvellement du paysage institutionnel de l’Enseignement supérieur  des Arts de la Communauté française), 27 avril 2011.
Dans cet avis, le Conseil Supérieur de l'Enseignement Supérieur Artistique s'inquiète de l'avenir de l'enseignement supérieur artistique dans le nouveau paysage du supérieur.

● COMMISSION ENSEIGNEMENT DU CONSEIL DES FEMMES FRANCOPHONES DE BELGIQUE, Note à propos des contenus, méthodes et de la durée de la formation des futur-e-s enseignant-e-s dans le cadre de l’évaluation participative de la formation initiale des enseignant-e-s.
Contact : wapine.platten@gmail.com
Une version raccourcie de cette note a été publiée dans le numéro de septembre 2011 de Trialogue, la revue de la FAPEO.

● EUNEC, Les statements d'Eunec à propos de la formation initiale et continue des enseignants, 2008.
http://www.eunec.eu/sites/www.eunec.eu/files/attachment/files/statements_14_fr_formation_des_enseignants.pdf
La Fédération des Conseils de l’Éducation en Europe (EUNEC) estime « nécessaire de considérer l’enseignant comme un professionnel qui se voit reconnu un haut statut dans la société. Tous les efforts de professionnalisation de-vraient encourager les enseignants à exercer des pratiques réflexives… La formation initiale des maitres devrait être fortement basée sur la recherche liée à des expériences en école (recherche‐action)... Elle doit former à des compétences dans la perspective de l’apprentissage tout au long de la vie… Il existe une tendance à l’allongement de la durée des études à un niveau supérieur, éventuellement débouchant sur un master, mais aussi dans une approche de développement professionnel structuré en cours de carrière ».

● COORDINATION DES ONG POUR LES DROITS DE L'ENFANT, Formation des enseignants: place aux droits de l'enfant! Analyse, février 2012.
http://www.lacode.be > Publications

● CORNET C., « Réforme et revalorisation de la formation initiale », dans Tribune Enseignement, revue de la CGSP-enseignement, juin 2009, pp. 10-12.
https://www.cgsp-enseignement.be/

● CPEONS, « Memorandum », 12 mars 2009, téléchargeable sur CPEONS (site de).
La p. 8 de ce dossier s’ouvre sur un chapitre consacré à l’enseignement supérieur : « Démocratisation, qualité et efficacité ».

● FAPEO (site de la).
http://www.fapeo.be > Analyses 2011.
Ce site abrite deux analyses sur la formation initiale des enseignants :

- MATHY J., Quelle formation initiale pour nos enseignants? FAPEO, 2011.
https://www.fapeo.be/wp-content/analyses/analyses_2011/formationinitiale.pdf

- LINARD M.-C., MATHY J., Regard parental sur la formation des enseignants, FAPEO, 2011.
http://www.fapeo.be/wp-content/analyses/analyses_2011/formation_initiale_parentale.pdf

● FEF, Instits ! La FEF s’oppose à l’allongement des études, 23 mars 2011.
http://fef.be/2011/03/23/instits-la-fef-soppose-a-lallongement-des-etudes/

● « Pauvreté et école, quelles priorités  ? »
Ce manifeste auquel adhère le Délégué général aux Droits de l’Enfant est téléchargeable.
http://www.dgde.cfwb.be/index.php?id=3045

● MOC, « Formation du personnel enseignant », dans MOC (site du).

● PLATEAU N., « Vers une réforme de la formation des enseignant-e-s. Pourquoi et comment y intégrer la question de l'égalité des sexes ? » dans Trialogue, magazine de la FAPEO, n° 63, juillet 2011, p. 22.
http://www.fapeo.be/archives-trialogue/

● SEGEC, Memorandum 2009 de l'enseignement catholique, pp. 15-22.
http://enseignement.catholique.be/segec/index.php?id=369

● SERVICE GÉNÉRAL DE L’INSPECTION, Avis rendu à la demande de Monsieur le Ministre Jean-Claude MARCOURT par le Service général de l'Inspection à propos de la formation initiale des maitres.

● SERVICE GÉNÉRAL DE L’INSPECTION, Rapport établi par le Service général de l’Inspection, au terme de l’année scolaire 2010-2011, décembre 2011.
http://www.enseignement.be/index.php?page=24234 > Rapports de l’inspection.

● UNION DES ÉTUDIANTS DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE (UNÉCOF), « Études d’instit de 3 à 5 ans : un manque à gagner de 50 000 euros », 25 juillet 2011.

● UNION DES FÉDÉRATIONS DES ASSOCIATIONS DE PARENTS DE L'ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE (Ufapec), « L’enseignant, sa formation et l’entrée dans la carrière », 25-08-2011.

VI. Films, documentaires

● Une série de films et/ou documentaires évoquent le métier d’enseignant. En voici une sélection effectuée par la Médiathèque (Point Culture) :

– CANTET L., Entre les murs, Cinéart, France, 2008.
https://www.pointculture.be/mediatheque/cinema-fiction/entre-les-murs-ve0256

– JARDIN A., Le Prof, Le Studio Canal Plus, France, 2000.
https://www.pointculture.be/mediatheque/cinema-fiction/le-prof-vp6443

– ROLET P., Esquive ! – Face à face, La Cathode, 2002.
https://www.pointculture.be/mediatheque/documentaires/esquive-face-a-face-tt5943

– CROS R., Apprendre la science et la technologie à l’école, Scérén-CNDP Maison Prod., 2008.
https://www.pointculture.be/mediatheque/documentaires/apprendre-la-science-et-la-technologie-a-l-ecole-tt0501

– MILLOT F., Débattre pour mieux comprendre des textes littéraires, Scérén-CNDP, 2011.
https://www.pointculture.be/mediatheque/documentaires/debattre-pour-mieux-comprendre-des-textes-litteraires-tt6891

● Sur http://www.laplateforme.be (> thèmes > Économie, Société & Travail), on trouvera également :

- PRESZOW G., À l'école de la Providence, film, Dérives/RTBF/ARTE/WIP, 2000.