Magazine PROF n°13
Clic et Tic
Une tablette numérique par élève aux cours de maths et de français
Article publié le 01 / 03 / 2012.
L’appel à projets École numérique soutient la démarche de l’Athénée royal d’Ans et du Collège du Sacré-Cœur de Charleroi : un ipad pour un élève. Rencontre avec Sandrine Geuquet, responsable du projet à Ans.
Deux écoles branchées, de deux réseaux et bassins scolaires différents, permettront à 400 élèves de 1re commune et différenciée d’utiliser dès septembre une tablette numérique en français et en mathématique. Cet outil sera utilisé pour le groupe classe ou en différenciant les consignes en fonction des besoins de sous-groupes ou d’individus ou en remédiation. Sandrine Geuquet, professeure de français et responsable du projet à l’Athénée royal d’Ans : « Depuis le plan Cyberécole, notre athénée s’est intéressé aux TIC. Il dispose de l’équipement Cyberclasse. Et il travaille la pédagogie différenciée : il propose une étude dirigée après les cours, ainsi que des cliniques en français et math, où des profs remédient aux lacunes par des cours particuliers placés dans la grille-horaire, grâce à des heures NTPP. Notre partenaire, le Collège du Sacré-Cœur de Charleroi partage notre intérêt pour les TIC, la pédagogie différenciée et la remédiation ».
« Bien avant l’appel à projet, une firme informatique et deux éditeurs (l’un pour le français, l’autre pour les mathématiques) nous ont contactés. Se sont ajoutés un organisme de formation et un spécialiste du réseau wifi. Le but était de proposer aux politiques un dispositif pédagogique multimédia interactif mobile, avec des contenus pédagogiques. Les équipes éducatives s’engageant à se former pour maitriser la technique et la production de séquences, et à tester le système en milieu réel. Une plateforme numérique complèterait celui-ci, rendant les productions accessibles aux ordinateurs à la maison. L’occasion faisant le larron, nous avons proposé l’idée à École numérique ».
Depuis novembre 2011, le projet retenu (lire « L'appel à projet École numérique ») a passé les étapes du cahier des charges, des marchés publics, du choix final des opérateurs. En mars, il lance la formation des professeurs. En parallèle, chaque école reçoit vingt-quatre tablettes pour se familiariser avec le matériel. « Elles sont indisponibles en-dehors des cours, car elles font encore trop l’objet de convoitises ».
En septembre, chaque école disposerait de cinq fois vingt-quatre tablettes, destinées à tous les élèves de 1re : « Et nous limitons l’usage à deux cours et à un seul type de tablette, pour pouvoir évaluer clairement le projet ».
Son cout ? Aux prix actuels et sans remises, il s’évalue à 150 000 €. Les écoles disposent d’une bourse wallonne de 60 000 €, de quatre heures NTPP et de l’accompagnement de Technofutur. Elles comptent également sur des soutiens privés.
Forte de sa participation à un projet Comenius avec quatre partenaires européens qui élaborent une démarche similaire, Mme Geuquet conclut : « Les problématiques sont semblables. Le défi est surtout d’étoffer l’outillage pédagogique grâce à la mobilité numérique, et de préparer les élèves à la société dans laquelle ils vivent ».
Pa. D.
L’appel à projets École numérique
Afin de permettre d’expérimenter des technologies nouvelles dans le contexte éducatif et d’en évaluer les bénéfices pédagogiques, les écoles ont été invitées, fin octobre 2011, à imaginer des projets pédagogiques novateurs utilisant les TIC. En un peu moins d’un mois, 176 candidats déposèrent une épure : des chiffres qui montrent un certain intérêt, pour ne pas dire un intérêt certain du monde éducatif pour cette thématique. Le 18 novembre furent proclamés à Liège les vingt-huit lauréats de cet appel à projets École numérique, soutenu par la Région wallonne, la Fédération Wallonie-Bruxelles et la Communauté germanophone (250 000 € et des heures NTPP de coordination). Le palmarès touche tous les niveaux d’enseignement et est très varié : de la formation des enseignants à l’utilisation de l’ipod, du tableau blanc interactif, du podcasting, en passant par l’appropriation du langage publicitaire pour exprimer sa vison du monde en images et en ligne (1).
La mise en place de ces projets jusque fin 2013 est une des étapes du nouveau plan d’équipement technologique des écoles mené par ces trois institutions. Il part du besoin des enseignants et d’expériences de terrain. Les plans précédents avaient d’abord déterminé l’équipement, auquel les écoles avaient dû s’adapter. L’évaluation des projets orientera le nouveau plan d’équipement sur la période 2013 – 2025. Il s’inspirera aussi du débat Dessinons ensemble l'école numérique de demain (mené d’aout à octobre 2011 via http://www.ecolenumerique.be et alimenté par 793 personnes), et de la récolte de 96 propositions. « Encore peu innovantes, la plupart sont surtout réalisables et transférables », selon Brigitte Denis (CRIFA–ULg).
Pa. D.
(1) Description des 28 projets sur http://www.ecolenumerique.be (> Les lauréats)
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