Magazine PROF n°14

Tableau de bord 

Plus de 40% des élèves entrés en 1B sortis du secondaire sans certification

Article publié le 01 / 06 / 2012.
Article paru en ligne uniquement.

Les Indicateurs de l’enseignement présentent le suivi de la cohorte des élèves entrés en septembre 2004 en 1A et 1B ⁽¹⁾, durant six années scolaires, soit jusqu’en juin 2010. Les différences sont flagrantes.

En 2004-2005, 46538 élèves entrés (pour la première fois) en secondaire ont été inscrits en 1A, et 4728 en 1B. Cinq ans plus tard, où en étaient-ils ?

Cette analyse met l’accent sur les parcours avec ou sans redoublements, et sur les sorties du système scolaire sans certification. Comme notre infographie le souligne, la part des élèves inscrits en 1A qui ont un parcours de six années sans échec est sans commune mesure avec ce que l’on observe chez les élèves inscrits en 1B.

Ainsi, 50.8% des filles et 37,1% des garçons de 1A terminent une sixième : 6G pour 35,1% des filles et 24,7% des garçons ; 6TT pour 3 et 2,2% ; 6TQ pour 8,1 et 5,3% ; et 6P pour 4,6 et 4,8%. Après un échec durant leur parcours, 30,2% des filles et 32,6% des garçons sont en 5e année. Quelque 7,9% des filles et 13,1% garçons entrés en 1A sont en 4e année six ans après et ont donc connu deux redoublements.

Les parcours sans redoublement concernent 14,1% des filles et 12,4% des garçons entrés en secondaire en 1B, qui terminent une 6e professionnelle. On notera que 9,4% des filles et 12,8% des garçons venant de 1B suivent une formation en alternance. Sans doute certains d’entre eux sont-ils également en fin de formation. Quelque 23,1% des filles et 14,9% des garçons effectuent leur parcours avec un redoublement, tandis que 12% des filles et 8,1% des garçons sont en 4e année après six années.

Mais le fait le plus marquant est le taux de sorties : 35,6% des filles et 44% des garçons entrés en 1B en 2004-2005, pour 8,3 et 12,5% pour les filles et garçons entrés en 1A) ont quitté l’école sans avoir terminé le secondaire.

⁽¹⁾ Les indicateurs de l’enseignement, 6^e édition, 2011, pp. 46-47. http://www.enseignement.be/indicateursenseignement