Magazine PROF n°15

Article Redorer le blason des sciences

Promouvoir une autre pédagogie

Article publié le 01 / 09 / 2012.
Article paru en ligne uniquement.

Face au déclin de l’intérêt des jeunes pour les études scientifiques et mathématiques, la Commission européenne ⁽¹⁾ a fait appel à un groupe d’experts scientifiques en 2007. Leur mission : observer des pratiques pédagogiques et en tirer des éléments de savoir-faire et de bonne pratique.

Ces experts recommandent l’utilisation de méthodes basées sur l’investigation laissant plus de place à l’observation, à l’expérimentation, à la construction par l’enfant de ses propres connaissances (Inquiry-based science education – IBSE) jugées très efficaces pour accroitre l’intérêt et la réussite des élèves et la motivation des enseignants ⁽²⁾.

Pour les promouvoir, l’Union européenne soutient notamment le projet Fibonacci qui vise une large diffusion de la science basée sur le questionnement et rassemble, depuis janvier 2010 et pour une durée de 38 mois, 60 établissements d’enseignement supérieur de plus de 25 pays, quelque 2500 enseignants et 45 000 élèves d’écoles primaire et secondaire en Europe ⁽³⁾.

⁽¹⁾ https://ec.europa.eu/info/index_fr
⁽²⁾ COMMISSION EUROPÉENNE, L’enseignement scientifique aujourd’hui. Une pédagogie renouvelée pour l’avenir de l’Europe, Luxembourg, 2007,
https://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/report-rocard-on-science-education_fr.pdf
⁽³⁾ http://www.fibonacci-project.eu