Magazine PROF n°18

Clic et Tic 

La vidéo au service de l’apprentissage

Article publié le 01 / 06 / 2013.
Article paru en ligne uniquement.

Dans le cadre d’École numérique, six enseignants en éducation physique de l’Institut d’Enseignement supérieur Parnasse - Deux Alice utilisent la vidéo pour analyser les mouvements ou comme support didactique.

Des étudiants observent leurs performances centrées sur le geste et les analysent en les comparant avec des modèles.

© Haute École Léonard de Vinci

Maitre-assistant en éducation physique et coordinateur du projet, Xavier Flamme explique : « Notre objectif est de former nos étudiants (futurs enseignants) par l’analyse vidéo mais également de les former à utiliser cet outil dans le cadre de leur stage afin de faciliter l’apprentissage des élèves en éducation physique ».

Concrètement, les dispositifs testés dans plusieurs disciplines (gymnastique, athlétisme, natation, sports collectifs), se déroule en deux étapes. D’abord, l’enseignant conçoit plusieurs ateliers où les élèves réalisent des prestations qui sont filmées à partir d’une tablette et/ou d’une caméra reliée à un ordinateur portable. A l’issue de leur mouvement, l’élève a la possibilité non seulement de s’observer en action via la vidéo mais également d’analyser celle-ci, seul ou à plusieurs, à l’aide d’outils proposés par le logiciel d’analyse vidéo Darfish classroom.

Dans le cadre de leurs travaux de fin d’études, les dispositifs ont également été testés par des étudiants dans trois écoles secondaires partenaires. L’objectif était de mesurer l’impact de l’analyse vidéo lors d’une séquence d’apprentissage sur l’évolution de la motivation et du niveau d’apprentissage des élèves. Une comparaison entre un groupe-classe ayant bénéficié de l’analyse vidéo et un autre où ce dispositif n’a pas été utilisé a montré, dans le premier, une progression de 10% de l’apprentissage moteur des élèves, mais aucun impact sur la motivation des élèves vis-à-vis le cours. Ces résultats ont été confirmés pour une séquence d’apprentissage au cours de natation.

Le projet ne s’arrête pas à l’apprentissage moteur, les étudiants observent et analysent également des enfants au cours d’éducation physique et leurs prestations d’enseignement personnelles afin de pouvoir mettre en place leur propre pratique. Pour ce faire, ils sont initiés, durant les deux premières années, à l’utilisation du logiciel d’analyse vidéo Darfish classroom lors du cours de TIC. Une plate-forme pédagogique d’échanges d’images est mise à leur disposition pour affiner leur capacité d’observation et d’analyse réflexive ⁽¹⁾.

C. M.

⁽¹⁾ Infos : xflamme@parnasse-deuxalice.edu