Pourquoi faire de l'éducation à la consommation responsable à l'école ?

L’école est un lieu de vie des jeunes parmi d’autres, mais il n’est pas le seul.

À l’école, les acteurs éducatifs, parmi lesquels les enseignants, côtoient des jeunes dont le vécu personnel, familial, social, économique… a des effets sur leur bien-être en classe et entre pairs, sur la réussite scolaire et sur leur épanouissement.
La gestion de l’argent de poche, la situation financière familiale, la publicité particulièrement agressive auprès des jeunes publics, les appréhensions à se lancer dans la vie active, les implications liées à l’endettement d’un individu et les effets sur sa famille… Ce sont là autant de circonstances qui font le quotidien des jeunes. Lorsque les acteurs scolaires partent du vécu de leurs élèves, de leurs préoccupations, ils ancrent le projet d’apprentissage et lui donnent sens.

Pour ce faire, les enseignants s’appuient sur le décret Missions, et les référentiels interréseaux déterminant les compétences à acquérir et les savoirs requis pour les mobiliser. Que ce soit à propos de l’éducation à la consommation responsable ou d’un autre sujet intéressant les jeunes dans leur quotidien, le fait de leur donner une place à l’école favorise le bien-être et la sérénité des élèves.