Les indicateurs de l'enseignement 2022

Qui sont les élèves scolarisés en Fédération Wallonie-Bruxelles et combien sont-ils ?   Quel âge ont-ils ? Et quel est leur profil socio-économique ?   Comment se structure et évolue l’enseignement spécialisé ?   Quel parcours suivent les élèves ?   Combien d’élèves quittent l’enseignement prématurément ?   Qui sont leurs enseignants ?   Vous trouverez les réponses à ces questions et à bien d'autres dans la publication « Les Indicateurs de l'enseignement 2022 » (PDF), qui porte sur l’année scolaire 2020-2021.   > quelles sont les particularités de cette édition ?

La Direction générale du Pilotage du Système éducatif présente la dix-septième édition des « Indicateurs de l'enseignement ». À l'aide de graphiques, de tableaux et de commentaires, les Indicateurs présentent notre enseignement selon six thématiques, à savoir, les généralités de notre enseignement, les différents publics qui le fréquentent, le parcours des élèves, les résultats qu'ils ont obtenus, les personnels enseignants et l'organisation du système.

L'édition 2022 des indicateurs de l'enseignement permet, comme chaque année, de fournir un éclairage sur le fonctionnement du système éducatif. Ces indicateurs font apparaître une diversité de constats sur, entre autres, des sujets comme :
 

• l’évolution du nombre d’élèves

• l’orientation dans l’enseignement ordinaire

• le taux de redoublement

• le retard scolaire

• les résultats

• les liens entre la fluidité lexicale et la compréhension de textes

• la stabilité des équipes pédagogiques

• la mastérisation dans l'enseignement fondamental et secondaire inférieur

• la fin de carrière du personnel de l'enseignement

• etc...

Ces indicateurs permettent de cerner des problématiques de manière synthétique et de présenter les données essentielles en quelques graphiques, accompagnés de commentaires explicatifs.

Les particularités de cette édition

La dix-septième édition des Indicateurs de l'enseignement est, une fois encore, l'occasion de mettre en évidence l'importance et la nécessité d'un tel outil de pilotage. L'enrichissement permanent des données statistiques et l'analyse de celles-ci continuent, au fil des années, d'éclairer chacun – qu'il soit usager du système éducatif, enseignant, parent d'élève, responsable, journaliste ou citoyen – sur le contexte dans lequel évolue l'enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, sur ses besoins, sur ses forces et ses faiblesses, sur son organisation et son fonctionnement ainsi que sur les acquisitions des compétences et des savoirs par les élèves.

La crise sanitaire que traverse notre pays depuis 2020 a marqué le paysage du système éducatif. Dans ce contexte, la transition numérique s'est avérée plus que jamais nécessaire.

Un focus relatif aux transformations numériques dans l'enseignement est présenté dans cette 17e édition des « Indicateurs de l'enseignement ». Il présente une série de mesures mises en place par la Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) dès 2020 visant l'accélération de la transition numérique dans le système éducatif.

Cette transition est au cœur des politiques menées par le Gouvernement de la FW-B et se matérialise par l'adoption de mesures et de dispositifs propres à chaque niveau d'enseignement en vue de répondre à cette mutation structurelle de nos sociétés. Elles visent, entre autres, à investir dans les savoirs et les compétences numériques afin d'accompagner les acteurs de l'éducation dans leurs usages technopédagogiques, à fournir un accès à l'équipement et aux contenus nécessaires et d'assurer à tous les apprenants des chances égales d'émancipation sociale. Des moyens importants ont été alloués pour soutenir de manière transversale la transition numérique au bénéfice de toutes les parties prenantes de l'Enseignement obligatoire, de l'Enseignement de Promotion sociale et de l'Enseignement supérieur de plein exercice.

Pour construire et réaliser ces indicateurs de l’enseignement, un groupe de projet dénommé « PISTE » a été mis en place conjointement par la Fédération Wallonie-Bruxelles et l’ETNIC. Ce comité est constitué d’une équipe mixte chargée de produire les indicateurs et comprend :
 

• la Direction générale du Pilotage du Système éducatif

• la Direction générale de l’enseignement obligatoire

• le service général de Coordination, de Conception et des Relations sociales

• la cellule opérationnelle de Changement - Pacte pour un Enseignement d'excellence

• le Centre de compétences Business Intelligence (ETNIC)

• l'Académie de Recherche et d'Enseignement supérieur (Ares)

Une fois validés par le comité PISTE, les indicateurs sont présentés par la Commission de pilotage pour la validation finale.