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(Cyber)harcèlement : nouvelle publication

Le focus "Le cyberharcèlement" décrypte les formes, les mécanismes et les conséquences de ce phénomène complexe aux effets délétères. Elle apporte également des pistes pour répondre à cette problématique.

Moqueries, vidéolynchage, coups ou encore commentaires insultants sur les réseaux sociaux… le (cyber)harcèlement peut concerner tout apprenant ou apprenante, quel que soit son lieu d’apprentissage. 

Une enquête HBSC menée en 2022 révèle que 17,6% des élèves interrogés en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) ont déclaré avoir été harcelés au cours des deux mois précédant l’étude. Toujours selon cette enquête, 1 élève sur 10 s’est dit cible de cyberharcèlement. Ces chiffres démontrent l’omniprésence de ces phénomènes dans le secteur de l’enseignement, qui n’épargnent d’ailleurs aucun niveau : obligatoire, supérieur et enseignement pour adultes. 

Une publication pour comprendre et agir

La publication "Le cyberharcèlement" du Service général du Numérique éducatif (SGNE) fournit les informations de base sur la thématique. La première partie intègre de la théorie avec des définitions, des explications et des chiffres éclairants sur la situation actuelle en FW-B. La seconde partie offre des premières pistes pour détecter, prévenir et réagir face aux situations de (cyber)harcèlement. Plusieurs sujets sont présentés dans cette deuxième partie : législation et programmes en vigueur, ressources utiles ou encore organismes et personnes de référence.

Pour découvrir le focus "Le cyberharcèlement" du SGNE, rendez-vous sur e-classe, la plateforme de ressources éducatives de la Fédération Wallonie-Bruxelles.

(News parue le 23 avril 2025)

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