Outils d'évaluation - 2e et 3e degrés des humanités générales et technologiques - chimie
Les outils d'évaluation en chimie sciences générales
Les outils proposés ci-dessous sont avant tout des modèles à partir desquels le professeur peut construire ses propres épreuves d’évaluation de compétences.
Outils | Degré(s) | Champs | Familles de tâches |
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Composés polaires/non polaires | 2e | Liaisons chimiques | Décrire, expliquer/interpréter un phénomène ou le fonctionnement d’un objet. Prévoir l’évolution d’un phénomène |
Choix d’un indicateur acide-base | 3e | Réactions acide-base | |
Intérêt du propane et du butane comme combustibles domestiques | 3e | Thermochimie | |
Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - chimie - quel minéral | 2e | Réaction chimique | |
Analyse quantitative d’un comprimé effervescent | 2e et 3e | Stoechiométrie. Relations massiques et volumétriques | Mener à bien une recherche expérimentale |
Evaluation de la fraîcheur d’un échantillon de lait par titrage | 3e | Réactions acide-base | |
Identification d'une solution inconnue | 2e | Mélange et corps purs | Résoudre une application concrète. |
Les produits ménagers | 2e | Les fonctions chimiques | |
Analyse quantitative d’un comprimé effervescent | 3e | Stoechiométrie. Relations massiques et volumétriques | |
GPL ou essence ? | 3e | ||
Production de CO2 d’une voiture | |||
Synthèse de l’acide nitrique | 3e | Equilibre chimique | |
Compresses chaudes et froides | 3e | Thermochimie | |
L'eau de Javel | 3e | Réactions rédox | |
Titrage de vinaigre | 3e | Réactions acide-base | |
Le lait est-il frais ? | 3e | ||
Les radiologues sont-ils des empoisonneurs? | 3e | Réaction de précipitation, solution | |
Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - chimie - eau d'Orezza | 2e | La nature physique ou chimique d'un phénomène | Présenter sous une autre forme une information, un concept, un processus ou un phénomène naturel |
Les outils d'évaluation en chimie sciences de base
Les outils proposés ci-dessous sont avant tout des modèles à partir desquels le professeur peut construire ses propres épreuves d’évaluation de compétences.
Outil | Degré(s) | Champ | Famille de tâches |
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Le tueur silencieux | 3e | Equilibre chimique | Décrire, expliquer/interpréter un phénomène ou le fonctionnement d’un objet. Prévoir l’évolution d’un phénomène |
Le monoxyde de carbone | 3e | ||
Bouillie bordelaise | 3e | Réactions rédox | |
Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - chimie - quel minéral | 2e | Réaction chimique | |
Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - chimie - oxyde d'azote en équilibre | 3e | Equilibre chimique | Résoudre une application concrète |
Equilibre chimique (réaction d’estérification) | 3e | ||
Identification d'une solution inconnue | 2e | Mélanges et corps purs | |
Les produits ménagers | 2e | Les fonctions chimiques | |
Les calcaires de la Sambre | 2e | Stoechiométrie. Relations massiques et volumétriques | |
Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - chimie - eau d'Orezza | 2e | La nature physique ou chimique d'un phénomène | Présenter sous une autre forme une information, un concept, un processus ou un phénomène naturel |
(c): en construction.
Les outils d'évaluation en chimie OBG sciences appliquées
Les outils proposés ci-dessous sont avant tout des modèles à partir desquels le professeur peut construire ses propres épreuves d’évaluation de compétences.
Outils | Degré(s) | Champ | Familles de tâches |
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Synthèse de l'ammoniac | 3e | Equilibre chimique | Décrire, expliquer/interpréter un phénomène ou le fonctionnement d’un objet. Prévoir l’évolution d’un phénomène |
Réactions de précipitations | 2e-3e | Réactions de précipitation | |
Volume molaire d'un gaz | 2e | Stoechiométrie. Relations massiques et volumétriques | Mener à bien une recherche expérimentale |
Dosage de la vitamine C | 3e | Réactions rédox | |
Identification d'une solution inconnue | 2e | Mélanges et corps purs | Résoudre une application concrète. |
Les produits ménagers | 2e | Les fonctions chimiques | |
Canette autochauffante | 3e | Thermochimie | |
Conservateur E210 | 3e | Réactions acide-base | |
Fabrication de l'aspirine | 3e | Stoechiométrie. Relations massiques et volumétriques | |
Outil d'évaluation secondaire humanités générales et technologiques - chimie - eau d'Orezza | 2e | La nature physique ou chimique d'un phénomène | Présenter sous une autre forme une information, un concept, un processus ou un phénomène naturel |
N'hésitez pas à consulter également la présentation générale des outils d'évaluation.
Si vous souhaitez nous faire part de vos remarques sur les outils d’évaluation mis à votre disposition ou si vous êtes enseignant et que vous souhaitez participer à l’expérimentation d'outils en cours de construction, n’hésitez pas à nous contacter.
Note : Malgré nos recherches, nous n'avons pu joindre tous les ayants droit des textes et illustrations utilisés. Qu'ils trouvent ici invitation à nous contacter : yves.vandenbossche@cfwb.be