DIES - descripteur : gestion des ressources humaines
Recrutement et gestion de la carrière
| N°81 | L’établissement procède à un recrutement actif de personnels académique et scientifique à l’étranger. (I) 1 |
| N°82 | L’expérience internationale constitue un critère explicite de recrutement des personnels académiques et scientifiques. (I + E) |
| N°83 | La disposition à acquérir une autre langue et à accroitre ses compétences linguistiques constitue un critère de recrutement des personnels (toutes catégories confondues). (I + E) |
| N°84 | La disposition à donner cours dans une autre langue constitue un critère de recrutement des enseignants. (I + E) |
| N°85 | Les activités liées à l’internationalisation sont prises en compte dans le dossier personnel des membres du personnel et sont évaluées positivement à l’occasion des promotions et des nominations. (I + E) |
| N°86 | L’établissement prévoit des possibilités de stabiliser la carrière (dans la recherche) d’un chercheur étranger, après un séjour de longue durée dans l’institution. (I) |
Participation à des activités internationales
| N°87 | Les membres des personnels (toutes catégories confondues) sont impliqués dans le processus d’internationalisation. (I + E) |
| N°88 | Les personnels sont encouragés à participer activement et à organiser des activités internationales (par exemple : congrès internationaux, symposiums, réunions internationales, etc.) en matière d’enseignement, de recherche et de services à la collectivité. (I + E) |
| N°89 | Les personnels participent activement à des réseaux internationaux. (I + E) |
| N°90 | Le personnel technique et administratif est encouragé à participer à des conférences internationales en lien avec la fonction exercée (GRH, IT, gestion des bibliothèques, etc.) (I + E) |
Qualité des activités à l’étranger
| N°91 | La qualité des activités menées et suivies à l’étranger par les différentes catégories de personnel fait l’objet d’un suivi spécifique. (I + E) |
Formation en cours de carrière
| N°92 | Les membres du personnel (toutes catégories confondues) ont la possibilité de se professionnaliser en vue de l’acquisition de compétences « internationales », notamment linguistiques et interculturelles. (I) |
| N°93 | Les enseignants ont la possibilité de se professionnaliser en vue de l’acquisition de compétences en matière de pédagogie multiculturelle (« Didactics in the International Classroom »). (I) |
Mobilité du personnel
| N°94 | L’établissement stimule la mobilité des personnels (procédures de remplacement en cas de mobilité sortante de longue durée, etc.) (I + E) |
| N°95 | Les personnels - avant, pendant ou après une mobilité in et out - reçoivent un soutien spécifique en matière de langue, de culture et autres aspects pratiques (logement, assurances, visa, etc.) (I + E) |
1I = Institution ; E = Programme d’étude ; I + E = Institution et programme d’étude.
Nous souhaitons illustrer au fur et à mesure chacun de ces descripteurs d’exemples concrets de bonnes pratiques issues des institutions d’enseignement supérieur de la FW-B. Si vous souhaitez partager vos bonnes pratiques d’internationalisation via ce site, merci de les communiquer à Marc Vanholsbeeck du service de la gestion de la dimension internationale de l’enseignement supérieur, marc.vanholsbeeck@cfwb.be).