Magazine PROF n°2

Retour de balancier

Article publié le 01 / 06 / 2009.
Article paru en ligne uniquement.

Directrice de l’École Decroly depuis 1994, Françoise Guillaume a tiré parti de ce poste d’observation idéal pour confronter réflexion et pratique, et livrer une analyse très cohérente. L’auteure observe l’évolution de la place de l’enfant, de « petit d’homme » à « petit homme ». Sans nostalgie d’un âge d’or révolu, sans faire la leçon aux parents démissionnaires, elle nous fait réfléchir aux conséquences de ce paradigme nouveau, dans la famille et dans l’école. Après un brin de sociologie historique, où il est question du rapport entre individu et société, Françoise Guillaume rejette l’idée que les ados n’en font qu’à leur tête, mais constate, exemples à l’appui, une étanchéité entre deux versants de leur vie, familiale d’une part, entre pairs d’autre part. Étanchéité favorisée par les nouveaux moyens de communication. Si la société, si la famille ont changé, l’éducation aussi. Qui suppose d’« avoir des adultes autour de l’enfant qui inscrivent la dimension collective en lui, qui l’introduisent à la communauté humaine », ce qui implique que l’enfant apprivoise ses pulsions « pour entrer dans un fonctionnement social… » Pour l’école, Françoise Guillaume défend un travail en équipes, et un point de vue très clair : « Ceux qui veulent cantonner les tâches de l’école à la transmission de savoirs sont inéluctablement dépassés ». Un bouquin passionnant, illustré de situations concrètes aux enjeux subtilement dégagés. La réflexion se prolonge sur www.educationaujourdhui.net.
 

D. C.
 

L’Enfant : petit homme ou petit d’homme ?, de Françoise Guillaume, éd. L’Harmattan.