Magazine PROF n°43

L'info 

TechniTeen’s :
pour agir sur son apprentissage

Article publié le 02 / 09 / 2019.
Article paru en ligne uniquement.

Technifutur forme des apprenants aux métiers techniques. Il y initie aussi des élèves, plus jeunes, grâce à des animations d’un jour.

Technifutur est un Centre de compétences du Forem. Il développe et propose des formations pour travailleurs, demandeurs d'emploi, enseignants et étudiants, dans les domaines des techniques et de la technologie industrielles ⁽¹⁾. En complément à cette mission, son équipe a mis en place une offre gratuite (transport compris) d’animations d’un jour destinées aux classes de 5 et 6^e primaires et de 2^e secondaire (lire ci-contre). « Des moments où les élèves font des choix quant à leur formation », explique Frédéric Moës, responsable de ces animations.

Faire et manipuler

En mai dernier, Doriana Di Nizo et Jessica Soldati, professeures de géographie et de mathématiques, ont emmené les sept filles et cinq garçons de la 2^e complémentaire de l’Athénée royal de Fragnée à l’animation TechniTeen’s.

Tous sont passés au tour à commande numérique pour enlever de la matière à un cylindre et le transformer en outil, puis ont affiné la pièce à la lime ou l’ont mesurée avec un pied à coulisse. Tout cela en répondant aux questions de leur Carnet de bord, un document utile pour réaliser d’autres activités aux cours de mathématiques, de sciences, d’éducation par la technologie…

Avant cela, ils ont été briefés, sur Technifutur, sur les métiers techniques, sur leur rôle dans les animations de la journée : à partir du crayonné d’un client, fabriquer un outil métallique et son support qu’ils emmèneront en partant. Ensuite, dans l’atelier de maintenance, ils ont fait face à une panne provoquée et l’ont réparée grâce à un travail de soudage réalisé avec des lunettes de réalité augmentée, sur simulateur.

L’après-midi, dans l’atelier de dessin industriel, ils ont modélisé la poignée qui s’ajuste à leur outil, à l’aide du logiciel Solid Works. Puis l’ont produite avec une imprimante 3D.

Tout profit pour les enseignants. M^me Di Nizo : « Nos élèves ne connaissent pas les métiers techniques. C’est important de les y initier ». « Et de montrer qu’ils peuvent se valoriser à travers ces métiers-là aussi, les filles aussi bien que les garçons », ajoute M^me Soldati.

« Nous adaptons nos animations aux demandes des enseignants, conclut M. Moës. Nous avons reçu plus de 5000 élèves en 2018. Nos projets ? Toucher plus d’écoles différentes et construire une animation sur l’intelligence artificielle. »

Patrick DELMÉE

⁽¹⁾ http://www.technifutur.be/.
Sur d’autres Centres de compétences ou de références, lire « Les Centres de Technologies avancées s’affirment », dans notre numéro de septembre-novembre-décembre 2018.
http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=2533