Magazine PROF n°5
L'info
Des jeunes passeurs de mémoire
Article publié le 01 / 03 / 2010.
À partir du 8 mai 2010, le 13 heures de la RTBF diffusera les reportages sur la Seconde Guerre mondiale réalisés par six écoles.
En 40-45, dans une région rurale, les fermes facilitent-elles l’alimentation ? Oufti. Une question d’universitaire ? Nenni, valet, le sujet d’un scénario vidéo proposé par les élèves de l’Athénée royal de Soumagne pour le concours Apocalypse – Mémoires par l’image, initié par la RTBF et l’Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique dans la foulée de la série documentaire sur cette guerre. Anaëlle, Houria, Brieux et les autres ont séduit le jury : ils ont jusqu’au 8 mai pour boucler leur reportage (1).
Cela les motive
« Des élèves qui questionnent, critiquent, synthétisent et communiquent, cela me motive, explique Sébastien Cokaiko, qui accompagne le projet. Et la réalisation d’un film, même de quatre minutes, cela les motive. Dès l’annonce du concours, avec Muriel Wellens, nous avons invité toutes nos 5es à interroger par groupes un témoin : un fameux matériau pour la suite ». Un rappel des règles d’interview et des fiches méthodologiques les aident à lister les questions à poser aux grands-parents, voisins ou pensionnaires du home. « Tous impressionnés par l’accueil des personnes âgées et leurs émotions, septante ans après, ils ont retranscrit paroles, sentiments et… patois ». Témoignages dont chaque élève juge ensuite le degré de fiabilité.
En parallèle, quinze volontaires rédigent un scénario. Retenu en janvier. « Depuis, on se réunit une à trois fois par semaine, le midi, pour affiner le découpage, choisir les témoins, les lieux de tournage… Du cadrage au maintien lors de l’entretien, un réalisateur est venu évoquer tous les principes du reportage ».
Ils se prennent en charge
Les scripts gèrent le story-board ; les régisseurs, l’organisation concrète ; les techniciens, les micro-cravates et les spots ; les cameramans, un caméscope prêté par la RTBF. Le professeur garantit le bon fonctionnement général. « Ils sont libérés deux jours pour tourner, ajoute M. Cokaiko. Ce qu’ils perdent en classe, ils le gagnent dans d’autres choses ». La récolte brute des images et sons sera vérifiée par les historiens de Démocratie ou Barbarie (une ressource de la Communauté française) et envoyée à des professionnels de la chaine qui, accompagnés d’une poignée d’élèves, feront le montage, histoire de placer la perle dans un étui de velours.
Patrick DELMÉE
(1) Les lauréats sont le Collège Notre-Dame de Bonne-Espérance (Estinnes), l’Institut Saint-Luc (Bruxelles), les Athénées royaux de La Louvière, Tournai (Jules Bara), Seraing (Lucie Dejardin) et Soumagne. Leurs reportages seront visibles aussi sur http://www.enseignement.be.
Soumagne au micro
Amélie. « J’ai vu la série Apocalypse et ce sujet m’intéresse ».
Mike. « Je veux tenir la caméra : une nouvelle expérience. Je serai fier si ça marche ».
Alex. « C’est un projet avec mes copains ».
Nicolas. « Je veux savoir ce qui s’est passé. La guerre, cela pourrait nous arriver ».
Brieux. « La région porte des traces de cette histoire, comme le fort de Fléron. Et le projet est valorisant ».
Houria. « J’envisage le journalisme comme métier ».
Anaëlle. « Sur le temps de midi, on peut faire quelque chose de différent des autres. Et mon grand-père est parmi les témoins filmés ».
Moteur de recherche
Tous les dossiers
Retrouvez également tous les dossiers de PROF regroupés en une seule page !