Magazine PROF n°16

L'info 

Formation des enseignants : une note d’orientation des travaux

Article publié le 01 / 12 / 2012.
Article paru en ligne uniquement.

Au moment de mettre sous presse, le Cabinet de l’Enseignement supérieur s’apprêtait à déposer sur la table du Gouvernement une note présentant un plan de travail relatif à la formation initiale des enseignants.

Fin aout, lors de l’université d’été du CIFEN, le ministre Marcourt soulevait un coin du voile sur cette note qui s’appuie sur l’évaluation réalisée par les Facultés Saint-Louis et sur les différents avis récoltés à ce sujet ⁽¹⁾. Elle appelle à redéfinir le métier, à renforcer la formation – initiale et continuée –, et à les faire évoluer vers une structure nouvelle. Les décisions prises s’appuieront sur les principes d’action suivants : mieux faire connaitre les métiers de l’enseignement pour mieux orienter ; assumer une formation exigeante et revoir ses contenus ; aménager les transitions dans le continuum pédagogique ; mettre en avant les ressources existantes ; reconnaitre le travail d’équipe comme moyen de formation continuée ; réformer en « miroir », c’est-à-dire que ce qui vaut pour les futurs enseignants vaut aussi pour leurs formateurs.

Une fois la décision du Gouvernement entérinée, une commission permanente sera créée pour suivre ces travaux. Les acteurs concernés seront informés du plan de travail et pourront y pointer les propositions concrètes déjà élaborées, conformément au dispositif méthodologique que le ministre Marcourt a initié avec l’évaluation menée par les Facultés Saint-Louis. Il s’agit de proposer un projet global de refonte de la formation, en cohérence avec la structure du système éducatif et la réforme du paysage du supérieur.

Pa. D.

⁽¹⁾ Le site enseignement.be retrace le contexte de l'évaluation de la refonte de la formation initiale des enseignants :
http://www.enseignement.be/index.php?page=26828&navi=3429