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Enquête PIRLS 2021 : résultats

L’enquête internationale PIRLS 2021 a mesuré le niveau de compréhension en lecture des élèves de 4e primaire. Malgré des résultats faibles, la Fédération Wallonie-Bruxelles se stabilise contrairement à d’autres pays européens majoritairement en baisse.

Au printemps 2021, la Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) a pris part pour la quatrième fois à l’étude Progress in International Reading and Literacy Study (PIRLS) organisée par l’IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement). L’étude internationale Pirls 2021 mesure le niveau de compréhension en lecture des élèves de 4e année primaire.

Avec un score global moyen de 494 points, la Belgique se situe en deçà des moyennes internationales (500 points) et européenne (527 points). Néanmoins, après une baisse significative des résultats entre 2011 et 2016, et dans le contexte particulier lié à la pandémie mondiale de covid-19, les performances moyennes de 2021 laissent entrevoir une stabilisation. Par contre, la grande majorité des pays de l’Union européenne affichent une baisse statistiquement significative, en moyenne de 11 points par rapport à 2016.

La proportion d’élèves témoignant d’un niveau de compréhension rudimentaire demeure très importante pour le niveau scolaire considéré. La maitrise des démarches plus expertes, telles que mobiliser ses connaissances ou ses expériences pour apprendre d’un texte documentaire ou prendre de la distance par rapport au contenu d’un texte pour en apprécier les qualités ou en évaluer l’intention, l’intérêt ou la pertinence, demeure moins consolidée chez les élèves belges francophones que dans d’autres systèmes éducatifs.

> Consultez les résultats de l’enquête PIRLS 2021
 

(News parue le 16 mai 2023)

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