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Comment travailler au mieux en duo en classe ?

Une nouvelle approche des difficultés d’apprentissage se met en place avec le tronc commun. Grâce à de nouveaux moyens ciblés sur l’accompagnement personnalisé, des enseignants peuvent travailler en duo. Témoignages en vidéos.

Accueillir un collègue dans sa classe plusieurs heures par semaine permet aux enseignants de déceler plus facilement les difficultés de certains élèves et de mieux les prendre en charge.

Mais, pour que cela fonctionne, il faut créer les bons duos en faisant en sorte que les enseignants qui ont des affinités et une même vision de la pédagogie puissent collaborer. L’important est aussi de veiller à ce que chacun puisse trouver sa place dans le dispositif et de respecter les pratiques de l’autre. Sans oublier de bien préparer les séances et de répartir correctement le travail entre les deux collègues…  

Dans une série de 4 vidéos, des instituteurs et institutrices reviennent sur leurs expériences de la différenciation et de l’accompagnement personnalisé (D&AP). Un constat : la concertation et l’évaluation sont primordiales dans le processus. Elles permettent aux enseignants de prendre du recul, de partager, de se conseiller, de donner leur avis sur les élèves… Toujours dans le souci de soutenir et d’accompagner au mieux les enfants en difficultés.  

Vidéo « Comment travailler en duo ? » 

Vidéo « Comment créer des duos qui fonctionnent ? » 

Retrouvez d'autres ressources D&AP sur e-classe.be.
 

(News parue le 26 mars 2024)

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