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PISA : bons résultats en pensée créative

Lors de l’enquête PISA 2022, les jeunes de 15 ans ont été testés sur leur capacité à penser de manière créative. Leurs résultats sont plus élevés que la moyenne des pays de l’OCDE.

En 2022, lors de leur participation à l’enquête internationale PISA, les jeunes de 15 ans ont été évalués en mathématiques, sciences et compréhension de l’écrit. Mais ils ont aussi été évalués dans un domaine innovant : la pensée créative.

PISA s’est intéressé à la capacité de réfléchir de manière créative dans quatre domaines : l’expression écrite, l’expression visuelle, la résolution créative de problèmes scientifiques et de problèmes de société. Les jeunes ont dû mobiliser trois types de compétences : la production d’idées diversifiées, la production d’idées créatives (originales) et l’amélioration d’idées. 

Les élèves de Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B) ont obtenu un score de 35, plus élevé que la moyenne des élèves de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) qui est de 33. La FW-B fait donc partie des systèmes éducatifs les plus performants dans ce domaine. Voici quelques caractéristiques des résultats en FW-B : 

• très peu d’élèves (2%) sont « sous le seuil » de compétence pour la pensée créative
• on n’observe pas de différence de genre (dans de nombreux pays, les garçons ont des résultats légèrement inférieurs à ceux des filles)
• les résultats sont influencés par le niveau socioéconomique des élèves, mais l’ampleur de l’écart en fonction de l’origine sociale est comparable à celui de l’OCDE, alors qu’il est bien plus élevé dans les autres domaines évalués par PISA en FW-B.

Les jeunes Belges francophones sont donc en moyenne mieux équipés pour répondre aux défis sociétaux liés à la capacité de penser de manière créative. Les compétences en pensée créative telles qu’évaluées dans PISA sont travaillées à l’école via les cours qui développent l’expression écrite, l’expression visuelle et à chaque fois que les professeurs des différentes disciplines valorisent les solutions originales ou variées. Par rapport aux autres pays, trop d’élèves pensent encore que l’école valorise peu la créativité. Trop d’élèves pensent que la créativité est une forme de don que l’on possède ou pas.

Les résultats de PISA 2022 montrent qu’il y a un beau potentiel de créativité chez les jeunes francophones, alors même que les nouveaux référentiels favorisant la créativité et le PECA (parcours d’éducation artistique et culturelle) devraient créer un environnement pédagogique où ces compétences seront davantage valorisées.

(News parue le 18 juin 2024)

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