ATTENTION: cette page est désactivée et n'est pas visible par les internautes.
Toutefois, vous pouvez la voir car vous êtes connecté à l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.
ATTENTION: cette page est visible uniquement depuis l'intranet de la Fédération Wallonie Bruxelles.
ATTENTION: cette page n'est normalement plus visible du tout.
ATTENTION: cette page n'est plus visible du tout depuis le 31-12-9999 à 23:45.
ATTENTION: cette page ne sera visible qu'à partir du 00-00-0000 à 00:00.
Recherche en éducation:
Mise au point de stratégies éducatives pour le cycle 5-8 visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage des mathématiques chez des enfants francophones de milieu social défavorisé
Trois types d'activités ont été proposées à des enfants de troisième maternelle : un volet sur les prérequis mathématiques, un volet sur les prérequis en métaphonologie et un volet en lecture de livres pour enfants. Leur efficacité a été évaluée à court et à long terme.
Intervenants:
Haute Ecole Léonard de Vinci Validateur Université catholique de Louvain Validateur Université libre de Bruxelles Validateur CONTENT Alain Editeur scientifique GADISSEUX Christine Editeur scientifique GREGOIRE Jacques (U.C.L) Editeur scientifique SCHELSTRAETE Marie-Anne Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur LEROY Véronique Auteur VAN REYBROECK Marie Auteur BALTEAU Antonine Auteur Date: 2005
Outil
Rapport final
Articles de synthèse
Recherches en éducation - article de synthèse 2005 - mise au point de stratégies éducatives pour le cycle 5-8 visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage des mathématiques chez les enfants francophones de milieu social défavorisé
Recherches en éducation - article de synthèse 2004 - mise au point de stratégies éducatives pour le cycle 5-8 visant à améliorer les compétences en langage oral et à favoriser l'apprentissage des mathématiques chez les enfants francophones de milieu social défavorisé