Recherche en éducation:
Élaboration d'un outil d'accompagnement aux pratiques de classe des enseignants du préscolaire dans le domaine des mathématiques : Quelques pistes pour la réduction des inégalités de réussite des élèves

Cette recherche a abouti à l'élaboration d'un outil d'accompagnement aux pratiques de classe des enseignants du préscolaire dans le domaine des mathématiques en vue de réduire les inégalités de réussite des élèves. Pour cela, les chercheurs ont commencé par repérer un certain nombre de difficultés rencontrées par les enfants dans le domaine des mathématiques ainsi que les pratiques didactiques organisées pour tenter d'y remédier.
Même si l'école maternelle n'est pas le lieu de l'apprentissage formel des mathématiques, elle a un rôle à jouer dans les premiers contacts de l'enfant avec les concepts mathématiques et au niveau du développement d'habiletés sous-jacentes (classification, comptage, sériation, etc.). Ici, deux grandes orientations d'action ont été privilégiées : des jeux et des activités autour des opérations logicomathématiques et des opérations infra logiques.
Cette recherche présente également des défis et des jeux à proposer aux parents pour un usage au sein des familles.

Intervenants:	Université Libre de Bruxelles - Service des sciences de l'éducation Validateur CARETTE Vincent Editeur scientifique REY Bernard Editeur scientifique Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Initiateur TREMBLAY Philippe Auteur VAN LINT Sylvie Auteur
Date:	2009