Outils d'évaluation de l'enseignement fondamental deuxième étape - Fouilles archéologiques
Descriptif
Cet outil permet d’évaluer des compétences en français (lire et écrire).
Tâche
En t’aidant des documents de l’archéologue et de tes référentiels, rédige un article de journal détaillé présentant les recherches et la découverte d’Alain Fievas.
Documents
Outils d’évaluation (12 ans) – fouilles archéologiques - dossier élève
Outil d’évaluation (12 ans) – fouilles archéologiques – dossier enseignant
Outils d’évaluation (12 ans) – fouilles archéologiques - grille d'encodage des résultats
Compétences
Français
Savoir écrire
Orienter son écrit en fonction de la situation de communication
- En tenant compte de l’intention poursuivie (informer) et du destinataire
Elaborer des contenus
- Rechercher et inventer des idées et des mots
- A partir d’une documentation (Cette compétence est répertoriée à certifier dans les « Socles de compétences » - 3e étape)
Assurer l’organisation et la cohérence du texte
- Planifier l’organisation générale par le choix d’un modèle d’organisation adéquat au texte à produire (dominante informative)
- Contribuer à la cohérence du texte en utilisant à bon escient les indicateurs d’ensembles supérieurs à la phrase (paragraphe et groupe de paragraphes) :
- Titres dans les textes à dominante informative
Utiliser les unités grammaticales et lexicales
- Orthographier les productions personnelles
- 80% de formes correctes
Assurer la présentation
Au niveau graphique :- écriture soignée et lisible
Savoir lire
Orienter sa lecture en fonction de la situation de communication
Elaborer des significations
- Elaborer des significations
- Déterminer les informations essentielles et secondaires