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Magazine PROF n°32

 


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Au sommaire de ce dossier

De la métacognition à l’apprentissage autorégulé

Cette rubrique invite un ou des experts à faire part à nos lecteurs d’un message qu’il(s) juge(nt) important, dans le contexte actuel. Bernadette Noël et Sylvie C. Cartier insistent sur l’intérêt des notions de métacognition et d’apprentissage autorégulé.

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