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Magazine PROF n°44

 


Tableau de bord 

Évolution du nombre d’étudiants
et de diplômés des sections pédagogiques

Article publié le 06 / 12 / 2019.

En dix ans, on note une évolution à la hausse du nombre d’étudiants inscrits dans les sections pédagogiques des hautes écoles. C’est moins évident pour les diplômés.

Deux Indicateurs de l’enseignement 2019 (1) s’intéressent à l’évolution du nombre d’étudiants inscrits dans les filières pédagogiques des hautes écoles (bacheliers préscolaire, primaire et agrégé de l’enseignement secondaire inférieur), alors que la réforme de la formation initiale des enseignants, prévue pour la rentrée académique 2020, fera passer la formation à quatre ans.

Entre 2008-09 et 2017-18, le nombre total d’étudiants a diminué de 2,1% en bachelier préscolaire (3006 inscrits en 2017-18). Il a par contre progressé de 13,8% en bachelier primaire (5750) et de 21,6% en bachelier AESI (6880).

Si l’on ne considère que les étudiants entrés en 2017-18  pour la première fois en 1re Bac des sections pédagogiques, la diminution, sur dix ans, est de 4,1% en section préscolaire. A contrario, l’augmentation est de 8,4% pour la section primaire (2242 entrants en 2017-2018) et de 15,9% dans les sections AESI (2794).

Pour les premières inscriptions en bachelier AESI, les évolutions sont cependant très contrastées selon l’orientation choisie : + 40,6% en « économie familiale et sociale », + 31,3% en « éducation physique » mais – 46,3% en « sciences économique et sciences économiques appliquées » et – 71,5% en « français morale » de 71,5 % (diminution qui s’est accélérée avec l’apparition de l’orientation français et éducation à la philosophie et à la citoyenneté).

Ce premier focus sur les entrées s’accompagne d’un indicateur relatif à la sortie des sections pédagogiques des hautes écoles, c’est-à-dire à l’évolution des diplômés, entre 2008-09 et 2016-17. Et ce nombre a fortement diminué pour le bachelier préscolaire (-17,7%) et s’est aussi tassé pour le bachelier primaire (-3,7%).

Quant au nombre de diplômés AESI, il a augmenté de 5,8%, mais les variations sont également très différentes d’une orientation à l’autre.

D. C.

(1) http://www.enseignement.be/indicateursenseignement

59,5% des diplômés AESI en 2016-17 sont des femmes.

160 étudiants ont obtenu le diplôme AESI « français et français langue étrangère » en 2016-17, soit 48,1% de plus qu’en 2008-09. Mais 1 seul en électromécanique, contre 12 en 2008-09.

1194 étudiants sont rentrés en 2017-18 pour la 1re fois en bachelier préscolaire, dont 95,9 % de femmes.

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