Magazine PROF n°5

L'info 

Un tuteur pour accrocher des jeunes

Article publié le 01 / 03 / 2010.
Article paru en ligne uniquement.

Mireille Tsheusi-Robert en est convaincue : «Encadrer le travail scolaire, c’est ouvrir une porte pour résoudre d’autres difficultés ». Cette titulaire d’un master en sciences de l’éducation est une des artisanes d’un des projets primés en 2009 par le programme École de l’Espoir soutenu par la Fondation Reine Paola ⁽¹⁾.

C’est l’Observatoire Bayaya, créé à Ixelles en 2001 par des parents africains pour encadrer les jeunes, qui a mis sur pied ce projet baptisé Esta (encadrement scolaire et de tutorat pour adolescents) avec l’aide de la commune de Saint-Josse. Sept personnes d’origine africaine, de formations complémentaires, apportent une aide individuelle à des jeunes de 12 à 20 ans en décrochage scolaire ou participant à des faits de violence urbaine. Mais, au-delà, c’est un encadrement systémique qui est mis en place : chaque jeune se choisit un adulte tuteur, tout à la fois coach, aidant scolaire, animateur d’activités socioculturelles, modèle et confident. Ce tuteur intervient dans différents milieux de vie (rue, école, famille, tribunal,…). En outre, l’Observatoire Bayaya convie les parents à des discussions avec les jeunes et des débats sur l’éducation.

« Notre connaissance des deux cultures permet d’approfondir le travail avec ces adolescents en mal d’identité et d’estime d’eux-mêmes, poursuit Mireille Robert. Soyons clairs : la réussite n’est pas toujours au bout du chemin et il faut parfois plusieurs années pour que le déclic se produise chez certains. La victoire, c’est quand ils nous disent qu’ils ont réussi, qu’ils voient plus clair et que le regard de leurs parents a changé ».

C. M.

⁽¹⁾ Les autres projets francophones : création d’une école des devoirs incluant les parents à l’Institut Notre-Dame d’Espérance, à Couillet ; ateliers et activités pour intégrer les familles roms à l’École Les Tournesols, à Saint-Josse.