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Magazine PROF n°12

 

Trois élèves travaillent ensemble.  PROF/FWB/Michel Vanden Eeckhoudt
PROF/FWB/Michel Vanden Eeckhoudt

Dossier Compétition ou coopération ?

Le redoublement signe l’échec de l’élève tout autant que d’un système éducatif basé sur la sanction de l’erreur et historiquement fondé sur le paradigme de la méritocratie. Bien sûr, la réussite se gagne, au prix de travail, mais doit-elle nécessairement se fonder sur la compétition ? Les plus ardents opposants au redoublement prônent une école de la coopération. Sans aller jusque là, de nombreuses équipes pédagogiques font de la lutte contre l’échec scolaire une priorité absolue. Le monde politique en a fait de même. Le point sur la façon dont cette lutte s’organise.

Un dossier réalisé par
Didier CATTEAU

 

 

Au sommaire de ce dossier

La lutte contre l’échec s’organise

Le débat sur le redoublement a été relancé à la rentrée. Mais pas question de le bannir. D’ailleurs, qui peut croire qu’il suffirait de le faire pour résoudre la question de l’échec scolaire ?

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Un cout financier, mais aussi social

Il existe deux manières d’appréhender la charge financière que représente le redoublement. Aucune ne tient compte de son cout social. Et toutes deux sont clairement des estimations. Explications.

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Une « école pour tous » qui s’interdirait le redoublement

La Ligue des Droits de l’Enfant et le Délégué général aux Droits de l’Enfant défendent « l’école pour tous ». Où il ne sera pas question de redoublement.

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La remédiation, l’affaire de tous, et à l’école

Quelles pratiques en vue de réduire l’échec scolaire ? La Fondation Roi Baudouin a dévoilé fin octobre les résultats du travail mené durant un an avec 48 écoles secondaires, à propos de la remédiation. Stimulant

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Deuxième session avancée et remédiation intensive

Depuis trois ans, et parmi d’autres mesures, le Lycée mixte François de Sales, à Gilly, met le paquet sur la remédiation au 1er degré secondaire, et organise les examens de passage encore en juin.

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Mobiliser les acteurs du fondamental

Au printemps 2012, une campagne d’information visera à mobiliser tous les acteurs de l’enseignement fondamental en vue d’agir ensemble pour réduire l’échec.

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Pour en savoir plus

Voici, en plus des ouvrages référencés en notes, quelques-unes des sources principales de ce dossier.

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