Magazine PROF n°14

L'info 

Cours philosophiques : deux points de vue

Article publié le 01 / 06 / 2012.
Article paru en ligne uniquement.

On sait que la ministre de l’Enseignement obligatoire a proposé de réfléchir à une partie commune à tous les cours philosophiques, qui développerait trois axes : questionnement philosophique, dialogue interconvictionnel et éducation à la citoyenneté. Il ne s’agirait pas de regrouper les élèves lors d’heures de cours consacrées à cette partie commune, mais que ces contenus soient donnés par les enseignants chargés des cours philosophiques. Le Conseil consultatif supérieur des cours philosophiques planche sur la définition de ces contenus.

Ce projet fait débat. Ainsi, le Centre d’étude et de défense de l’école publique préconise-t-il la suppression du caractère obligatoire des cours philosophiques et leur remplacement par une « formation citoyenne » des élèves qui « devrait leur être donnée dans chaque classe, tous ensemble, dans le respect des principes de la neutralité, par des enseignants formés particulièrement à cet enseignement. Cette formation citoyenne se fonderait sur une approche philosophique, une démarche de libre examen par les élèves et une connaissance historique des religions et des mouvements de pensée non confessionnels ».

Interrogée à ce sujet au Parlement de la Fédération Wallonie-Bruxelles, le 2 mai dernier, la ministre de l’Enseignement obligatoire a indiqué que
« l’avantage de cette réforme est son aspect concret et pragmatique, qui s’inscrit dans notre cadre juridique ». Se référant à une étude juridique de M. Xavier Delgrange, auditeur au Conseil d’État, la ministre a précisé que « si l’on veut rendre ces cours philosophiques facultatifs, il faut modifier la Constitution », ce qui « n’est pas aujourd’hui à l’ordre du jour des très nombreuses tâches du gouvernement fédéral ».

Les travaux se poursuivent au sein du Conseil consultatif supérieur des cours philosophiques. Aucun changement n’est annoncé en la matière pour la rentrée de septembre.

D. C.