Enseignement.be - Communiqué de presse du Cabinet de Madame la Ministre I. Simonis

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Communiqué de presse du Cabinet de Madame la Ministre I. Simonis

 


Adaptation du décret FSE pour accélérer l'organisation de nouveaux cours et développer une 'bibliothèque virtuelle'

7 septembre 2016

L'Enseignement de promotion sociale permet à chaque adulte ou jeune adulte d'apprendre autrement pour inventer son avenir, se former, réussir et rebondir tout au long de l'existence.

Afin de renforcer cet objectif, le Gouvernement vient de marquer son accord en première lecture sur la proposition de la Ministre en charge de l'Enseignement de promotion sociale, Isabelle Simonis, de modifier le décret réglant l'organisation et le fonctionnement de l'instance chargée de la coordination et de la gestion des Fonds structurels que l'Union européenne pour l'enseignement de promotion sociale et de l'Enseignement supérieur, le Centre de Coordination et de Gestion des Fonds Structurels de l'Union Européenne (CCG).

Les changements opérés permettront à la fois d'optimiser le fonctionnement de cette structure et d'assurer la conformité du décret aux enjeux de la manne 2014-2019 du Fonds social européen (FSE).

Pour rappel, environ 3.110.000 euros ont été récemment accordés à l'Enseignement de promotion sociale par le Fonds social européen pour engager 13 ETP chargés d'améliorer la qualité de cet enseignement et, plus spécifiquement :

  • De développer une « bibliothèque virtuelle » pour les enseignants de promotion sociale. Le futur centre de ressources pédagogique offrira notamment aux établissements et enseignants une série d'outils concrets, de méthodes, de tutoriels, pour les aider à franchir le pas de l'e-learning ou développer leurs initiatives existantes. Il hébergera également de nombreux documents utiles pour le corps enseignant comme des tests d'admission, des grilles d'évaluation ou encore des rapports de stage.
  • D'augmenter la rapidité d'organisation des cours et formations en EPS et permettre à cet enseignement de continuer à répondre aux enjeux de société et aux besoins socio-économiques à l'instar du cours de citoyenneté en prison élaboré dans le cadre du plan de prévention de lutte contre les radicalismes et de la formation à la Neutralité actuellement dispensée aux futurs professeurs de philosophie et citoyenneté, ou de conventions avec les Régions et des secteurs professionnels pour l'organisation de formations liées à des métiers spécifiques et en pénurie.