Magazine PROF n°53

Tableau de bord 

Les jeunes, seuls face à l'orientation

Article publié le 17 / 03 / 2022.
Article paru en ligne uniquement.

Dans le cadre des ateliers participatifs du Pacte, le Comité des élèves francophones (CEF) a réalisé une enquête de terrain sur l’orientation auprès des élèves du secondaire.

Afin d'établir une liste de recommandations sur les modalités d’orientation des élèves, principalement en fin du tronc
commun et en fin du parcours secondaire, le Comité des élèves francophones (CEF) a consulté les élèves du secondaire et leur a donné la parole sur ce sujet.

Le processus de cette enquête a été le suivant : un sondage auprès des jeunes pour pouvoir identifier les points importants à développer afin de mieux comprendre l’orientation à l’heure actuelle. Des entretiens pour développer ces points lors de travaux de groupes avec des élèves. Et enfin, la rédaction des recommandations développées par les jeunes, présentées lors des Assises de l’Orientation du 25 novembre 2021 ⁽¹⁾.

L’enquête était ouverte à toutes et à tous les élèves de la 1^re à la 7^e de l’enseignement secondaire, toutes filières et tout type d’enseignement (ordinaire de plein exercice, en alternance, enseignement spécialisé, enseignement à domicile) ayant des indices socioéconomiques différents. Ce sondage a été diffusé du 14 au 30 février 2021. Il y eut 673 répondant·e·s. 85 % des participant·e·s sont des femmes et la moyenne d’âge est de 16,6 ans.

Trois attentes essentielles

93 % des élèves attendent de l’école l’acquisition de compétences générales. 92 % souhaitent y apprendre à s’orienter et 83 % d’entre eux à découvrir leurs propres capacités.

Dans ce contexte, plus de 40 % disent ne jamais avoir eu d’activité pour mieux se connaitre ou de séance d’informations sur l'orientation et/ou les études.

Et plus de 70 % disent n’avoir jamais eu de stage ou de visite de terrain ; ni avoir pu découvrir de métier ou de professionnel.le venu.e en classe expliquer son métier.

Utilité et intérêt des contenus

Quant au contenu des apprentissages, 44 % des répondants indiquent n’avoir pas l’impression que ce que les élèves apprennent à l’école est utile pour leur avenir. C’est dans les filières professionnelles que la perception est différente : on y considère que les cours sont utiles pour leur formation et leur apprentissage.

Finalement, 30 % des élèves ayant participé au questionnaire ne sont pas d’accord avec l'idée que ce qu’on apprend à l’école est intéressant. Une fois de plus, c’est en professionnel que la plupart des élèves semblent développer le ressenti le plus positif puisque 65 % d’entre elles et eux trouvent leurs cours très intéressants.

D’autres questions portaient également sur la manière de s’orienter, les lieux où trouver l’information sur les cursus, les filières et les métiers. En tout cas, les élèves sondés indiquent qu’ils sont peu informés et soutenus dans leur parcours.

Pour 92 % des jeunes, une orientation est réussie si on trouve un métier qu’on aime. Pour 78 % d’entre eux, c’est quand on est épanoui. Et pour 65 %, c’est quand on a découvert qui on est et ce qu’on veut. Le parcours d’une vie… 

Hedwige D’HOINE

⁽¹⁾ Présentation des résultats téléchargeable via www.enseignement.be/index.php?page=28328&navi=4702