Magazine PROF n°6
Dossier Remédiation : prévenir ou guérir ?
Des files devant les écoles de devoirs
Article publié le 01 / 06 / 2010.
Acteurs de poids du soutien scolaire, les 257 écoles de devoirs, organisées par des pouvoirs publics ou par des associations, accueillent 20 000 enfants.
Un décret de 2004 (1) les oblige à organiser des activités de soutien scolaire, si elles veulent être reconnues et subsidiées (pour les 6-15 ans) par l’Office de la naissance et de l’enfance (ONE). Pour Stéphanie Demoulin, coordinatrice de la fédération francophone des écoles de devoirs, « cela répond à une demande croissante des parents, mais nous nous sentons quelque peu instrumentalisés. Car l’objectif des écoles de devoirs est bien plus large : elles veulent être des lieux de vie proposant des activités culturelles, sportives, ludiques,… »
Aujourd’hui, ces écoles de devoirs ne peuvent plus suivre et répondre à toutes les demandes. « Elles voient grandir les listes d’attente d’élèves de l’enseignement fondamental (plus de 65 %) et secondaire, de milieux défavorisés. La faute à une pénurie de personnel, majoritairement bénévole, et au manque de moyens financiers (entre 1 500 et 3 000 € par an actuellement). À Bruxelles, qui rassemble à elle seule un gros tiers des 257 écoles de devoirs, il s’en crée une nouvelle chaque mois grâce à des subsides du plan de cohésion sociale… »
Le profil des animateurs ? Très varié. Ceux qui ne possèdent pas un diplôme à orientation pédagogique peuvent suivre des formations qualifiantes portant notamment sur la pédagogie et la méthodologie en école de devoirs, la psychologie de l’enfant et de l’adolescent, la gestion des conflits, la relation avec les familles,… À la clé : un brevet en cours d’homologation par la Communauté française. Les coordinations régionales proposent un programme de formation continue (gestion de projets, jeux coopératifs,…) et la fédération francophone planche sur une boite à outils proposant un support théorique et des fiches techniques pour aider les animateurs à apprendre à apprendre.
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