Les stratégies numériques

La transition numérique du système éducatif est au cœur des politiques menées par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Elle se matérialise par l’adoption de mesures propres à chaque niveau d’Enseignement. Que ce soit dans l’Enseignement obligatoire, l’Enseignement de promotion sociale ou dans l’Enseignement supérieur, ces mesures visent à répondre aux besoins des citoyens confrontés à l’évolution de la société, grâce à une vision intégrée de la transition numérique.

La stratégie numérique pour l’éducation en Fédération Wallonie-Bruxelles

La stratégie numérique a été adoptée en octobre 2018 par le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. En présentant une vision intégrée de la transition numérique pour l’enseignement obligatoire en Fédération Wallonie-Bruxelles, la Stratégie souligne le besoin d’investir dans les compétences numériques dès l’enseignement obligatoire, pour donner à tous les citoyens la capacité et les moyens d’agir.

La Fédération Wallonie-Bruxelles rejoint ainsi les initiatives du Gouvernement fédéral et des gouvernements régionaux qui visent à développer une vision numérique à long terme pour la société.

Conçue par l’Administration générale de l’Enseignement, à partir du rapport du groupe de travail « transition numérique » et des orientations adoptées dans le cadre du Pacte, la Stratégie numérique pour l’éducation en Fédération Wallonie-Bruxelles identifie cinq axes d’actions complémentaires :

Axe 1 - Définir les contenus et ressources numériques au service des apprentissages
Axe 2 - Accompagner et former les enseignants et les chefs d’établissement
Axe 3 - Définir les modalités d’équipement des écoles
Axe 4 - Partager, communiquer et diffuser
Axe 5 - Développer la gouvernance numérique

La Stratégie fait de la transition numérique un enjeu transversal à plusieurs chantiers du Pacte : le nouveau tronc commun renforcé, la transformation du métier de l’enseignant, la gestion de l’hétérogénéité des classes, le travail collaboratif, l’accompagnement et la formation, la diffusion de l’innovation pédagogique, le décloisonnement de l’école et des classes, ou encore le pilotage du système scolaire et celui des établissements.

Vous pouvez télécharger le document dans sa version intégrale via le lien suivant :

Stratégie numérique pour l'éducation (mise à jour du 2019-04-01) / PDF

La stratégie numérique pour l’Enseignement supérieur et l’Enseignement de promotion sociale

Dans le contexte de la crise sanitaire, la stratégie numérique pour l’Enseignement de promotion sociale (EPS) a été élaborée en concertation avec l’ensemble des acteurs du secteur. Elle doit permettre à l‘EPS de mieux s’adapter à une évolution des pratiques pédagogiques intégrant le numérique ainsi qu’aux nouveaux usages des apprenants connectés.

Elle vise également à réduire la fracture numérique des apprenants en situation de vulnérabilité socioéconomique. Enfin, elle a pour but de permettre la flexibilité et l’adéquation de l’EPS avec les attentes de ses publics en donnant les moyens aux établissements d’investir dans des équipements numériques de qualité.

La stratégie numérique pour l’EPS porte sur quatre axes :

augmenter le matériel disponible
accroître l’accompagnement des enseignants et la formation en cours de carrière
mettre en œuvre des standards de qualité pour l’enseignement hybride
créer davantage de modules de cours mutualisables

En ce qui concerne l’Enseignement supérieur de plein exercice, il revient aux institutions de mettre en place leur propre stratégie.

Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site NextGen et consultez le Plan national pour la reprise et la résilience.

Le plan de relance européen pour l’Enseignement de promotion sociale et l’Enseignement supérieur

Dans le cadre de la stratégie numérique du Plan de la Facilité pour la Reprise et la Résilience européenne, aussi appelé plan de relance européen (RRF), l’Union européenne a lancé des appels à collaboration. Les établissements lauréats ont été désignés et sont actuellement accompagnés par les services de l’Administration générale de l’Enseignement.

Dans le cadre de l’accompagnement des projets, les lauréats doivent remettre annuellement des documents à l’administration. Le calendrier de remise des documents ainsi que des guides d'aide à la rédaction de ceux-ci sont disponibles ci-dessous.

Calendrier de remise des documents pour l’Enseignement de promotion sociale

Pour l’année académique 2023/2024 :

Pour le 30 juin 2024 :
- Timesheet : emploi du temps des CTP pour l’année civile 2023
- Rapport financier
Pour le 30 septembre 2024 :
- Rapport qualitatif annuel pour l’année académique 2023-2024

Pour l’année académique 2024/2025 :

Pour le 31 mars 2025 :
- Timesheet : emploi du temps des CTP pour l’année civile 2024
- Rapport financier
Pour le 30 juin 2025 :
- Rapport qualitatif annuel pour l’année académique 2024-2025

Les rapports qualitatifs doivent être envoyés par courriel à l’adresse rrf.dgesvr@cfwb.be.

Les agents traitants envoient un accusé de réception endéans les trois jours ouvrables.

Ressources et documents de référence pour l’Enseignement de promotion sociale

Documents à compléter et à remettre dans le cadre du projet RRF :

Canevas de rapport budgétaire EPS
Canevas de rapport qualitatif EPS / XLSX
Canevas de timesheet EPS / XLSX

Ressources utiles :

Logo « Financé par l’Union européenne – NextGeneration EU » / JPG
Logos de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Annexe DNSH / PDF (dans le cadre de la réalisation des marchés publics)
Guide du rapport qualitatif EPS / PDF

Pour les renseignements généraux sur le projet RRF, veuillez adresser votre demande à : rrf.dgesvr@cfwb.be

Pour les renseignements concernant les rapports financiers et la vérification des dépenses, veuillez adresser votre demande à : service.verif.comptable.dgesvr@cfwb.be

Calendrier de remise des documents pour l’Enseignement supérieur

Pour l’année académique 2023/2024 :

Pour le 30 juin 2024 :
- Timesheet : emploi du temps des technopédagogues engagés sur fonds RRF pour l’année civile 2023
- Rapport financier
Pour le 30 septembre 2024 :
- Rapport qualitatif annuel pour l’année académique 2023-2024

Pour l’année académique 2024/2025 :

Pour le 31 mars 2025 :
- Timesheet : emploi du temps des technopédagogues engagés sur fonds RRF pour l’année civile 2024
- Rapport financier
Pour le 30 juin 2025 :
- Rapport qualitatif annuel pour l’année académique 2024-2025

Pour l’année académique 2025/2026 :

Pour le 31 mars 2026
- Rapport budgétaire et financier final

Les rapports qualitatifs doivent être envoyés par courriel à l’adresse rrf.dgesvr@cfwb.be. Les agents traitants envoient un accusé de réception endéans les trois jours ouvrables.