Enquête systémique et multidimensionnelle sur le bien-être et le climat scolaire

Objectif d'Amélioration du Système Educatif n°7 (OASE7)

Construire et mesurer des indicateurs du bien-être à l'école et du climat scolaire dans le cadre de la nouvelle gouvernance du système éducatif en Fédération Wallonie-Bruxelles (FW-B)

Dans le cadre de la nouvelle gouvernance des écoles et du système scolaire, le Gouvernement a défini sept objectifs du système éducatif afin de mobiliser l'ensemble des acteurs de l'école pour l'amélioration de la qualité et de l'équité de l'enseignement. Concrètement, c'est sur la base de ces sept objectifs fixés à l'échelle du système éducatif, et des indicateurs qui sont propres à chaque école, que celles-ci définissent le plan de pilotage qu'elles négocient ensuite avec leur délégué au contrat d'objectifs.

Parmi les sept objectifs fixés, une importance particulière est accordée à l'amélioration du bien-être à l'école et du climat scolaire. Afin d'identifier des indicateurs de mesure précis en la matière, ainsi que des cibles à atteindre d’ici 2030, le Pacte pour un Enseignement d'excellence a prévu la réalisation d'une enquête systémique et multidimensionnelle destinée à mesurer ces aspects essentiels de la vie à l'école, tant pour les élèves que pour les enseignants, les directions et les parents.
 

> quand a été réalisée la première édition de l'enquête et quelle est la suite ?

> quels sont les objectifs de l'enquête ?

> qui est concerné par cette enquête ?

> comment et sur quoi les participants ont-ils été interrogés ?

Quand a été réalisée la première édition de l'enquête et quelle est la suite ?

L'enquête s'est déroulée en école du 2 mai au 13 mai 2022 pour les élèves et en ligne du 25 avril au 20 mai 2022 pour les parents et les équipes éducatives.

Les équipes de recherche sont en train d'analyser les données issues de la première édition de l'enquête. Toutes les écoles participantes recevront par la suite une information sur les résultats globaux de l'enquête. Ces résultats seront intégrés au rapport consacré à l'évaluation des objectifs d'amélioration du système éducatif. Ce rapport est remis annuellement au Parlement par le Gouvernement.

Le Code de l'enseignement fondamental et de l'enseignement secondaire prévoit que cette enquête soit réalisée tous les 5 ans.

Quels sont les objectifs de l'enquête ?

Organisée tous les cinq ans sur la base de questionnaires individuels anonymisés, l'enquête vise à construire des indicateurs essentiels au pilotage de notre enseignement et en lien avec les relations au sein de la communauté scolaire, le plaisir d’apprendre et d'enseigner, l'environnement d'apprentissage, la sécurité, l'environnement physique, le sentiment d'appartenance.

Elle se basera également sur les données relatives à l'exclusion, à l'absentéisme des élèves et à la stabilité des équipes éducatives.

L'enquête permettra notamment de déterminer :
 

• le pourcentage des élèves se déclarant heureux d'aller à l'école
   

• le pourcentage des enseignants, directions et autres personnels se déclarant épanouis dans leur travail et satisfaits dans leurs conditions de travail
   

• le pourcentage des parents qui ont confiance dans l'école et se déclarent satisfaits de la prise en charge de leur enfant à l'école

La construction, pour la première fois à l'échelle du système scolaire de la FWB, d'indicateurs du bien-être à l'école et du climat scolaire doit s'appuyer sur une analyse scientifique robuste. C'est pourquoi l'enquête systémique et multidimensionnelle s'élabore dans le cadre d'une collaboration entre l'Administration générale de l'Enseignement et deux équipes de recherche de l'ULiège et de l'UCLouvain.

Qui est concerné par cette enquête ?

Un tirage aléatoire d'un échantillon de 220 implantations de l'enseignement obligatoire a été réalisé en tenant compte des différents niveaux (fondamental et secondaire) et formes d'enseignement (ordinaire et spécialisé). Dans chaque implantation concernée, des élèves, des parents et des membres du personnel éducatif ont été interrogés.

Plus précisément, les publics visés par cette enquête sont :
 

• les élèves de 5e primaire, de 2e et de 5e secondaire
   

• les membres des équipes éducatives, en ce compris les directions, les enseignants et les éducateurs
   

• les parents des élèves de 3e maternelle, de 5e primaire, de 2e et de 5e secondaire

Au total, ce sont près de 22.000 élèves, parents et membres des personnels éducatifs en FW-B qui sont visés par cette enquête et qui ont été amenés à y participer.

Comment et sur quoi les participants seront-ils interrogés ?

Les élèves des écoles sélectionnées ont répondu en classe à un questionnaire papier d'une trentaine de minutes qui a été livré et repris par des représentants de l'Administration. Le questionnaire vise à mieux comprendre les perceptions que les élèves ont de leur école à travers plusieurs dimensions : les relations entre les élèves et les adultes de l'école, le plaisir d'apprendre, la sécurité, les caractéristiques du contexte scolaire, le sentiment d'appartenance et le bien-être et climat à l'école.

Les équipes éducatives et les parents ont quant à eux été invités à répondre à un questionnaire en ligne. Les questions à destination des équipes éducatives ciblent les relations au sein de la communauté scolaire, le plaisir d'apprendre et d'enseigner, la sécurité, les caractéristiques du contexte scolaire, le sentiment d'appartenance et le bien-être et climat à l'école.

Les parents ont répondu à des questions relatives à leur perception globale de l'école, aux relations interpersonnelles, à l'environnement d'apprentissage, à la sécurité et à leur implication au sein de l'école.