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Dossier pédagogique: Vallée volcan, vivre dangereusement : introduction des TIC dans l’enseignement
Rapport du projet mené conjointement par l’athénée Nestor Outer de Virton, l’école d’enseignement spécialisé de Saint Mard, et le département pédagogique de la Haute École Robert Schuman, baccalauréat a.e.s.i : sciences humaines année 2010-2011.
Depuis trois ans, dans le cadre de la Haute École Robert Schuman, des enseignants font construire, par les étudiants de troisième année en baccalauréat AESI Sciences Humaines, une séquence complète du programme de géographie avec comme outil les TIC. Cette démarche vise à habituer le futur professeur à utiliser en classe et à faire utiliser par les élèves les outils informatiques. Cette expérience a été effectuée dans le cadre du cours de Géographie en 2e année du secondaire ordinaire et dans l’enseignement spécialisé.
Le dossier propose la liste des objectifs et compétences travaillés, la planification et la méthodologie, les résultats obtenus par les élèves, la description des outils informatiques utilisés, les avis des participants et tous les documents distribués aux élèves durant les leçons. Le dossier inclut également un mode d'emploi de la réalisation de diaporama sous OpenOffice.
On y trouvera également les adresses des sites réalisés au terme des leçons.
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Évaluation et validation de l'information sur Internet - Journée nationale du réseau des URFIST (2007)
Actes de la journée: "l’évolution des possibilités éditoriales est en train de retirer aux vecteurs traditionnels de légitimation de l’information l’apanage de ce « contrôle » éditorial. La diversification des types d’information accessibles et des supports nécessite l’évolution des modalités d’évaluation. Cela se traduit par une remise en cause des modes et outils traditionnels et le développement encore balbutiant de solutions adaptées." aller sur le site http://urfistreseau.wordpress.com/les-interventions/
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ExploraTICE : la recherche documentaire à l'école élémentaire.
Rechercher, s'informer, se documenter sont des démarches difficiles à enseigner, surtout à l'école primaire. Il implique, pour les élèves, la maîtrise de compétences disciplinaires et informatiques variées et souvent complexes.
Ce site vise à aider le plus concrètement possible les enseignants qui sont chargés de cet enseignement. Il propose une démarche pédagogique, des activités pour la classe, des outils et des ressources, ainsi que des liens vers d'autres sites sur ce thème.
aller sur le site http://www.exploratice.13.ac-aix-marseille.fr/index.htm
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InukTIC Exploiter les technologies de l'information pour apprendre
Tout le monde peut apprendre grâce à InukTIC qui s'adresse d'abord aux étudiants québécois qui fréquentent un établissement d'enseignement collégial.
InukTIC ne vise pas à développer des habiletés avancées en informatique, mais à rendre autonome dans des tâches courantes pendant les études, puis à apprendre par soi-même plus tard.
Domaines abordés:
- Environnement de travail
- Organiser l'information et la traiter qualitativement
- Éditer un document texte
- Présenter des données à l'aide d'un tableur
- Réaliser une présentation assistée par ordinateur
- Publier sur le web
- Apprendre, communiquer et collaborer sur le web
aller sur le site http://inuktic.qc.ca/
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La boucle d'essais ferroviaires à grande vitesse du valenciennois
Il s'agit du bilan d'un jeu de rôle proposé aux élèves dans le cadre du B2i sur le thème "Aménagement du territoire, reconversion d'un territoire".
Chaque élève se met dans la peau d'un des acteurs concernés par le projet de boucle d'essais ferroviaire et doit, à l'aide d'informations et de cartes placées dans un fichier Google Earth, présenter son point de vue argumenté sur ce projet.
Compétences mises en oeuvre (hors B2i) : choix d'informations pertinentes, argumentation, expression orale, travail de groupe, autonomie.
Compétences B2i:
- Adopter une attitude responsable, prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.
- Créer, produire, traiter, exploiter des données, concevoir un document numérique.
- S’informer, se documenter, construire une démarche de recherche autonome en prenant en compte les richesses et les limites des ressources d' Internet.
- Communiquer et échanger avec les technologies de l'information et de la communication, de façon autonome.
aller sur le site http://cjouneau1.free.fr/boucle.html |
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La recherche d'information en classe :
Ce site propose aux enseignants une démarche pédagogique appropriée qui permettra d’enseigner aux élèves du primaire ou du début du secondaire toutes les étapes d’une recherche pouvant les rendre habiles à maîtriser significativement l’information. Il aborde les questions relatives à la gestion de la classe et offre une réflexion sur les intérêts et conditions d'un travail collaboratif efficace.
aller sur le site http://www.csaffluents.qc.ca/rmi/index.html
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La recherche sur Internet
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Outils de recherche web
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Recherche des représentations des notions info-documentaires par les élèves du secondaire
Poursuivant ses recherches en didactique de l'information, un groupe de travail de l'académie de Nantes a entrepris l'inventaire des représentations des élèves relatives aux notions info-documentaires. En s'appuyant sur les évaluations diagnostiques écrites, ce groupe a produit une banque d'énoncés langagiers de la 6ème à la terminale. Leur analyse devrait permettre de dégager, au-delà des représentations émergentes, les principaux obstacles que rencontrent les élèves du secondaire à l'appropriation des savoirs scolaires de l'Information-documentation. La visée de ce projet est l'élaboration de situations-problèmes. aller sur le site http://esmeree.fr/lestroiscouronnes/idoc/textes/recherche-des-representations-des-notions-info-documentaires-par-les-eleves-du-secondaire
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Ressources Électroniques Pour les Étudiants, la Recherche et l’Enseignement (REPERE)
Cette brochure publiée par l'École nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques (France) se propose d'aider les étudiants, enseignants et chercheurs à construire leurs recherches grâce à des outils informatiques et web 2.0
La brochure REPERE est disponible gratuitement; elle peut être librement consultée, téléchargée et diffusée sous sa forme électronique (pdf) disponible sur le site.
Il est également possible de l'insérer dans son site ou son blog :
aller sur le site http://repere.enssib.fr/
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Une année avec Google: Doit-on enseigner Google ?/peut-on enseigner Google?
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